团泊镇中学电子教案团泊镇中学电子教案教学内容:第十三章内能年级:九年级学科:物理教师:李国海团泊镇中学电子教案课题第一节分子热运动共 1 课时主备教师李国海使用教师李国海备课日期2016.8.27 上课日期
16.
人教版九年级物理第十三章内能各节教学设计
教材分析教学目标1、通过观察和实验,学会运用想象和类比等研究方法,培养的观察和分析概括信息的能力。2、培养敢于表达自己的想法,随时关注周围的人和事以及有关现象。教学重难点通过观察和实验,了解分子热运动,并能用其解释某些热现象。课型新授课授课方法实验、探究、讨论
1、
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教具准备教师:多媒体、一杯大米、三杯小鱼、两只温度计:一杯凉水、一杯热水、一把匙、少量品红等教与学的设计我的修改团泊镇中学电子教案作业布置1.请同学们回去后,写一篇关于“热污染”的调查报告。
2.完成课本上“动手动脑学物理”的4个题。
板书设计第三节比热容
一、比热容:一定质量的某种物质,在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比.
1.单位:焦耳每千克摄氏度
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2.与物质的种类和状态有关
3.物理意义:单位质量的某种物质,温度升高1摄氏度所放出的的热量,与它温度升高1摄氏度所吸收的热量相等,数值上也等于它的比热容。
二、热量的计算:Q=cmΔt课后反思
1.注重与生活的紧密联系,首先从生活中现象引入新课,接着通过体验烧水现象进入比热容的探究学习,再应用比热容的知识解释现象,感受知识来源于实践而又应用于实践的辩证关系。可以使体验到物理知识在生活中的重要作用。
2.设置情景层层深入的让自主分析比较得出比较物质吸热能力的三种方案,从特殊过渡到一般,并类比速度定义法使比热容概念的建立水到渠成,突破教学难点。
3.注重合作探究形成知识的过程,以为主体,引导、点拨,让小组合作探讨、实验,展示成果,得出结论。让知识的生成,水到渠成。
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