教案检印:课题 3.6、摆的研究编号20180522授课时间4月19 日课时安排1 第 1 节教材分析本课分为两部分内容,第一部分是用摆做实验,第二部分是摆的快慢与什么有关系。教
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教科版五年级下册科学第三单元《摆的研究》教学设计
学目标(重点、难点)1、经历推测摆的快慢与哪些因素有关,并依次展开实验研究,得到实验结果的过程。2、意识到感觉是会出错的,深刻理解重复精确实验的价值;感受探究单摆的快乐。重点:经历推测摆的快慢与哪些因素有关,并依次展开实验研究,得到实验结果的过程。难点:经历推测摆的快慢与哪些因素有关,并依次展开实验研究,得到实验结果的过程。教学资源、
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准备多媒体课件、摆绳、三个大小相同轻重是20克、40克、60克的摆锤、铁架、秒表、两种记录表。教学过程(主要教学环节、教法、学法)一、引入:
1、师:我们知道摆具有等时性,那不同的摆自由摆动的快慢都一样吗?
2、师出示自制单摆问:摆的快慢你觉得与什么有关呢?
3、揭题:摆的研究。(板书课题)
二、用摆做实验:
1、推测:摆的快慢你觉得与什么有关呢?
(摆绳长度、摆锤大小等,如出现摆的幅度这个因素,可引导回忆上节课的实验。)
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2、对摆绳长度、摆锤大小两个因素,分别展开讨论:改变摆锤重量的实验:要改变什么条件?
哪些条件需要保持不变?
改变摆绳长度的实验:要改变什么条件?
哪些条件需要保持不变?
3、小组实验研究搜集数据。
4、集体汇报。问:摆的快慢与摆锤轻重有关吗?
摆的快慢与绳长有关吗?
5、小结。
三、摆的快慢与什么有关:抱歉，获取内容失败请稍后新尝试
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