第四课共同的需要项目二关涉全人类的公共利益(设计教师:山东省济南汇才学校张奎花)教学目标
1. 情感、态度与价值观目标积极维护关涉全人类的公共利益,拥护我国政府和国际社会发展关涉全人类的公共利益所采取的政策措施。
2.能力目标对关涉全人类的公共利益形成全面、直观的认识。
3. 知识目标了解关涉全人类的公共利益。重点难点
第二单元关涉全人类的公共利益教学设计1
教学重点关涉全人类的公共利益教学难点人类公共安全、国际经济和人类文化教学准备教师准备:教师搜集关涉全人类的公共利益的有关图片和视频:包括上合组织各国加强联合反恐、中国维和部队为和平出征、G20峰会、中外文化年活动、北京获得2022年冬奥会的主办权、2015巴黎气候大会应对全球气候变暖、中国加入世贸组织等精彩图片和“和平使命2016”上合组织联合反恐演习、巴黎气候大会通过全球气候新协议、外国人眼中的丝绸之路的视频等;制作PPT。准备:课前搜集有关G20峰会、世贸组织、巴黎气候大会、中外文化年、太空垃圾等资料。导入新课课前教师用多媒体播放关涉全人类的公共利益的系列图片,让对关涉全人类的公共利益加强认识和了解,营造课堂学习氛围,并为后面的教学活动做好铺垫。
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2 多媒体展示: 关涉全人类的公共利益教师导语:同学们,我们生活在同一片蓝天下,享受着同一个大自然的馈赠,分享着人类共同的文明成果。当前,现代化的交通工具和网络社会的迅猛发展推动着“地球村”的形成,我们的公共生活空间逐渐拓展到整个世界。一个内涵更加丰富的新型公共利益格局正逐步形成。让我们一起了解、关注、探究关涉全人类的公共利益,导入课题。设计意图:课前播放关涉全人类的公共利益的图片,营造轻松的学习氛围,激发的学习兴趣,同时让加深对关涉全人类的公共利益的内容的了解。 讲授新课环节一:整体感知“关涉全人类的公共利益”多媒体出示相关图片思考、交流:你知道的关涉全人类的公共利益有哪些方面?
设计意图:采用图片展示的方式,增加对关涉全人类的公共利益的感性认识,激发
了解和认识关涉全人类的公共利益的愿望。教师引导:通过刚才的交流,我们知道:人类公共安全、
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国际经济、人类文化、 公共环境和资源等都体现了全人类的公共利益,都属于关涉全人类的公共利益。环节二:探究国际安全二、非选择题3.答:中国的“一带一路”战略促进了世界经济的发展;推动了世界文化的广泛交流;有效地利用了公共环境和资源;有利于世界的和平与发展等等。课外拓展设计一则关于保护环境或珍惜资源的公益广告,举办一期环保公益主题的宣传展览。教学反思本课设计注重的合作探究,以已有的生活体验为基础展开教学,课前安排搜集有关国际安全、国际经济与文化、自然环境与资源、太空的开放与利用等方面的资料,拓展了的视野,提高了搜集信息的能力,丰富多彩的教学内容极大地提高了参与课堂的积极性,增强了对学习过程的个人感受,使的学习过程具有开放性和可持续性,使课堂成为展示自我、弘扬个性发展的平台。
在该教学设计中,也有一些不足。教学方法略显单一,对关涉全人类的公共利益这一部分知识了解也不是很多,可以指导课前有针对性地分组搜集不同的内容,课堂交流共享,提高课堂的教学效率。10
二、
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