前言教学设计体现以音乐审美体验为核心,使学习内容生动有趣、丰富多彩,有鲜明的时代感和民族性,引导主动参与音乐实践,尊重个体的不同音乐体验和学习方式,以提高的审美能力,发展的创造性思维,形成良好的人文素养,为终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。
1.审美体验价值以审美为核心,主要作用于人的情感世界。音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动,使充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感。
2.创造性发展价值创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力,是艺术教育功能和价值的重要体现。音乐创造因其强烈而清晰的个性特征而充满魅力。
3.社会交往价值在许多情况下是群体性的活动,如齐唱、齐奏、合唱、合奏、重唱、重奏以及歌舞表演等,这种相互配合的群体音乐活动,同时也是一种以音乐为纽带进行的人际交流,它有助于养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
4.文化传承价值音乐是人类文化传承的重要载体,是人类宝贵的文化遗产和智慧结晶。通过学习中国民族音乐,将会了解和热爱祖国的音乐文化,华夏民族音乐传播所产生的强大凝聚力,有助于培养的爱国主义。1
音乐一年级上册教学设计
目录一、第一单元第一课时
(3)
二、第一单元第二课时
(5)
三、第二单元第一课时
(7)
四、第二单元第二课时
(9)
五、第三单元第一课时
(11)
六、第三单元第二课时
(13)
七、第四单元第一课时
(15)
八、第四单元第二课时
(17)
九、第五单元第一课时
(19)
十、第五单元第二课时
(21)
音乐一年级上册教学设计
十一、第六单元第一课时
(23)十
二、第六单元第二课时
(25)十
三、第七单元
(27)十
四、第八单元
(29)十
五、第九单元
(31)十
六、第十单元
(33)2体验创造的成功与愉悦。
4.编创秧歌舞动作,可选择红绸或手绢,自编动作,边唱边表演。板
音乐一年级上册教学设计
书设计围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足……进行反思教学反思35音乐一年级上册教学设计
