第七单元小数的初步认识单元简析本单元内容的教学,是在认识了万以内的数,会计算三位数的加减法,初步认识了分数,会计算简单的同分母分数加减法,并且学习了常用的计量单位的基础上进行的。本单元内容包括:认识小数、简单的小数加减法。学情分析这部分内容的教与学,是在认识了万以内的数,会计算三位数的加减法,初步认识了分数,会计算简单的同分母分数加减法,并且学习了常用计量单位的基础上进行的。学习这部分内容既可以在实际生活中应用,又能为今后系统地学习小数打下初步基础。
知识与技能1.使能结合具体内容初步了解小数的含义,会认、读、写小数部分不超过两位的小数。
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人教版三年级数学下册第七单元小数的初步认识教学设计
2.使能结合具体内容比较一位、两位小数的大小。
3.使会计算一位小数的加减法。过程与方法
1、能在教师指导下,从日常生活中发现和提出简单数学问题,并尝试解决。
2、经历探索小数加、减法的计算方法的过程,掌握小数加减法的运算方法。情感态度与价值观
通过本单元的学习,能充分感觉数学学习的乐趣,能产生浓厚的学习兴趣和积极的情感体验,进行思想品德的教育。培养良好的学习习惯,也让非智力因素方面(如的注意力、观察力、记忆力、联想力等)的能力得到培养。
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教法与学法1.调动的生活经历和已有知识,促进知识经验的迁移。小的很多生活经验,以及他们前面所学的整数及其加减法的有关知识,都能在本单元的学习中发挥积极的迁移作用。教师应充分利用这些有利条件,激活的相关生活经验和相关知识基础促进学习的正迁移,使在学会的同时,形成会学的能力。
2.把握好小数初步认识的学习要求。作为小数的初步认识,其教学要求应当注意把握三点。一是本单元不要求离开现实背景和具体的量,抽象地讨论小数。二是小数的认、读、写,限于小数部分不超过两位的小数。三是简单的小数加减法原则上限于一位小数,并且结合元、角进行计算。
3.放手让探究简单的小数加减法的算法。如前所述,简单的小数加减法是一个比较适合自行探究的学习内容。教师对的学习潜能要有充分的估计。教学时,应尽可能地放手让提出问题,尝试计算,验证答案,并引导他们自己总结计算要点。从而逐步培养和提高的数学学习能力。
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单元重难点1、理解小数的含义,掌握小数的读.写方法;一位小数加、减法的计算方法。2、知道十分之几、百分之几分别可以用一位小数,两位小数表示;理解一位小数加、减法的算理。课时安排本单元内容可用5课时进行教学。抱歉，获取内容失败请稍后新尝试1、
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