短文两篇课题短文两篇课型新授执笔人教研组长级部审核时间第周第导学稿审核签字教师寄语山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
1、掌握文言常用实词,翻译全文。
2、学习课文"托物言志"的写法。
3、学习古人安贫乐道、不学习目标慕名利的高尚道德情操教学重点
1、掌握文言常用实词,翻译全文。
2、学习课文"托物言志"的写法。教学难点
1、理解作者在文中所寄寓的思想感情。
2、学习托物言志的写法。
教学方法自主、合作、探究教学过程第二课时【自学指导】
八年级语文上册第五单元22短文两篇教学案2新人教版
1、题目解读:“说”是古代一种文体,可以记事,也可以议论,都是为了说明一个道理。
2、走近作者作者周敦颐(1017—1073)道州人,字茂叔,谥号“元”,宋代哲学家。因他世居道县濂溪,后居庐山莲花峰前建流溪书堂讲学,峰下有溪,也命名为濂溪,世称“濂溪先生”。他是宋代理学的创始人。著有《周元公集》。《爱莲说》是他在商康郡(今江西星子县)任职时写的。此间,他曾亲率属下在郡府署一侧挖地种莲,名曰“爱莲池”。
【自主学习】疏通文意,不理解的字词,先在组内讨论,再全班交流。
1、给括号前的字注音:蕃()濯()淤()涟()亵()鲜()有闻
2、解释下列加横点词语的意思。
(1)可爱者甚蕃.()
(2)出淤泥而不染..()
(3)香远益清..()..()
(4)亭亭净植
(5)濯清涟而不妖..焉()..()()
(6)不可亵玩
八年级语文上册第五单元22短文两篇教学案2新人教版
(7)陶后鲜.有闻()
(8)同予.者何人?
()
(9)宜.乎众矣()
3、试着翻译以下句子:
(1)水陆草木之花,可爱者甚蕃。
(2)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
(3)中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植。
(4)牡丹之爱,宜乎众矣。【合作探究:】
1.作者说:“水陆草木之花,可爱者甚蕃。”既然各种各样的花都很可爱,为什么作者
独独只喜爱莲花呢?
从课文中找出作者喜爱莲花的原因。
2.作者分别从哪些方面描写莲花的?
3.作者爱莲,不仅因为喜欢它的外形,更是因为它是一种人的化身。你认为莲与君子有哪些相同之处?
4.作者借莲的形象来言君子之志,这是一种什么表现手法?
抒发了自己怎样的志向?
5.本文以“爱”为脉络,写出了对莲花的喜爱,为何还要写菊花和牡丹?
6.找出课文中的原句,体会作者对三种花各持什么态度?
课堂检测:
八年级语文上册第五单元22短文两篇教学案2新人教版
1.模仿例句,用托物言志的方法造句。例句:我爱莲花,因为它出淤泥而不染,恰如清高正直,人格高尚的君子。造句:我爱,因为它。2、下列句中“之”的用法分别是之的用法:A、助词“的” B、代词 C、动词,“往,到” D、主谓之间取消句子独立性 E、宾语提前的标志⑴何陋之有?
()⑵忘路之远近()⑶渔人甚异之()⑷具答之()⑸牡丹,花之富贵者也()⑹君之病在肌肤()⑺中间力拉崩倒之声()教学反思
1.
八年级语文上册第五单元22短文两篇教学案2新人教版