《做灯笼》教学设计教学目标1.知识与技能:认识“良、受、赞”等14个生字,会写“良、使”等7个生字和以下词语:咱俩、泥人、使劲。学习新部首工字旁和力字旁。21世纪教育网版权所有2过程与方法:正确、流利地朗读课文。3情感态度与价值观:让理解课文内容,懂得团结合作的好处。教学重难点让懂得团结合作的好处。
1.
语文S版二年级语文上册第单元一等奖教案28《做灯笼》教学设计
教学时间1课时。教学过程一、议题导课,激发兴趣。从课题入手,课文可能会写些什么内容?
请大家围绕题目猜想。
二、初读课文,读正确、读流利。
1.自读。轻声朗读课文,画出不容易读准、不容易读好的字、词、句,反复练习。
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2.帮读。同桌互读,互相正音、评议,再互相说说课文写了一件什么事。
三、细读,理解课文内容。
1.指名分段读课文,读后评议交流。
2.质疑解疑,抓住重点词句、理解课文内容。请再读课文,画出不理解的词句,同学之间互相合作解决。
3.讨论“王京为什么在灯笼下写下‘合作真快乐’”这几个字。
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4.说说自己和别人合作的事情,谈谈自己的体会。
5.学了课文之后,你明白了什么?
和老师同学互相交流。
四、巩固识字,指导写字。
1.巩固生字。
2.教师指导写字,提醒注意各字在田字格中的位置,以及重点笔画的书写。
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