《做一个最好的你》教学设计教材分析:《做一个最好的你》是北师大版六年级语文上册第二单元第三篇课文。本课以亲切、中肯的语言娓娓道来,揭示了自信对我们成长的重要性,并告诉我们如何树立自信心,面对人生。全文分为四大部分:第一部分,用事例开头,引出下文对自信的议论,这部分,讲了一正一反两个事例,表明了作者的观点,增强了文章的说服力。第二部分向推荐了一道可以调查自己自信心的测试题,激发了的阅读兴趣。第三部分,讲述了几种提升自信心的可行办法,四个方法由主到次,符合的认知特点,易于接受。第四部分用诗的语言意味深长地点明了文章的中心。文章脉络清楚,,语言特点亲切、自然,非常有说服力。
学情分析:对于现在的孩子们来说,由于生活环境的影响,过分关注使他们产生了“骄娇”二气,对于压力与困难的心理承受力差,直接导致了他们或者是以自我为中心,极其任性;或者是胆小慎微,没有自信,毫无主见。信心就像能力催化剂,可以将人的一切潜能都调动起来,将各部分的功能推动到最佳状态。自信心对一个人一生的发展所起的作用,有着基石性的支持作用。因此本课为了建立起孩子们的自信心,培养成功意识提出了建议。
教学目标:知识与能力:1.学习新词,积累好词好句,有感情地朗读课文。知道树立自信心的方法。2. 背诵课文最后一段。学习用事例说明观点的写作方法。过程与方法:采用讨论法.读书指导法. 即以读为主,以问为辅,读、思、议、辩结合,营造自主、合作、平等的良好氛围,发挥的主动性、发展性和创造性,提高的各种能力情感态度与价值观:明确自信心对我们成长的重要性,懂得如何树立自信,从容面面对人生。
教学重点:理解课文内容,明确自信心对我们成长的重要性教学难点:学习用事例说明观点的写作方法。教学方法:本课采用讨论法.读书指导法. 即以读为主,以问为辅,读、思、议、辩结合,营造自主、合作、平等的良好氛围,以学定教,最大限度地发挥的主动性、发展性和创造性,提高的各种能力.。教学准备:
1.
做一个最好的你.教学设计
1、搜集自信的名人名言。
2、搜集自信或自负的事例。
3、制作课件.教具准备:电视、电脑.教学设计:
一、导入:课件出示:古罗马西塞罗说过:“自信是一种感觉,有了这种感觉,人们才能怀着坚定的信念和希望,开始伟大而光荣的事业。”
1、指名朗读。
2、读了西塞罗的话,你有什么想说的?
(激发的学习兴趣. 根据的回答,教师巧妙地引导进入文本自主阅读状态。)
3、师:自信是美好品质的体现。那么我们怎样树立自信呢?
今天我们就来学习(引出本课的学习内容)
4、板书;做一个最好的你
二、自由朗读课文。
1、概括文章的主要内容。(提高概括能力,概括主要内容的方法.)
2、交流自己了解了课文的那些内容。
3、读一读罗森塔尔的资料。(提高搜集信息的能力,学会多途径的搜集学习课文需要的资料.)
4、指出自己不认识或不理解的词。
做一个最好的你.教学设计
5、出示下列词语:擅长灰心丧气局促不安糟糕扭转朝气蓬勃
(1)指名朗读
(2)把难写的字写写。(正确地掌握生词)
三、学习第一部分。
1、读课文中的
一、二自然段。
2、从第一个事例中你读懂了什么?
(检查读书能力“通过读书,你都读懂了什么?
”教师鼓励个性化的解读,进行多角度、多层面地交流读书体会。)
3、课件出示比尔的感悟:美和丑并不仅仅在于一个人的面貌如何,更在于他是如何看待自己的”
4、你认同他的看法吗?
说说自己的理由。(提高感悟能力)
5、从第二个事例中你感悟到了什么?
你从哪些地方感受到的?
(正确运用读书的方法.课标中指出:阅读是个性化的行为,不应以教师的分析代替的阅读实践。应该让在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验。要珍视独特的感受、体验和理解。所以在这一环节让自主地谈出自己的看法,
6、补写这一段。“做天上一只展翅飞翔的小鸟--------”
(1)补写。
(2)交流补写的情况。
(3)评出最优美的仿写。(感悟语言文字的美,学会运用美妙的语言)
7、指名朗读全文。交流自己的收获。(加深理解课文内容,体会思想感情)
做一个最好的你.教学设计
七、总结归纳,深化主题:送同学们一句老师写的话:“自信是风,能带我们飞翔,自信是浪,能诠释我们的胸怀”。我们的生活等待我们去学习,我们的未来等待我们去创造,可这需要我们有一颗愉快而且充满自信的心,需要我们坚信自信的自己将格外引人注目、格外的美!祝愿同学们,每个人都拥有各自的美丽人生,像那条小路、那条小鱼、那颗星星,永远做一个最好的你!
板书设计:喜欢自己做一个最好的你做好每一件小事(自信)为自己喝彩再坚持一下作业设计:
1、背诵课文最后一段
2、推荐阅读:毕淑敏《我很重要》教学后记:本课为了建立起孩子们的自信心,培养成功意识,先是以“罗森塔尔试验”的结果点明:如果一个人有自信心,对自己怀着期望,他就会朝着自己期望的方向发展,直至成功。接着我出示了课文中的问卷,让进行自测,检查自己的心理状态,并且采用了自主的表达方式,最后文章对如何树立自信提出了几点建议,并以富有哲理性的段落作结,深化主题,发人深思。纵观全文,层次清晰,深入浅出,情感发展由弱渐强,结尾令人心情激荡。本文告诉我们:人人渴望成功,成功需要自信,自信须建立在认真做好每一件事上。相信通过这节课的学习,会对他们的人生观与价值观形成,以及心理状态的调整都具有一定的帮助作用。要想成为自信者,就要像自信者一样去行动。我们在生活中自信地讲了话,自信地做事,我们的自信就真正确立起来。把握好今天,把握好现在的每时每刻,干一些自己感到成功、感到快乐的事。充实地度过每一天,会使你忘却烦恼,走向自信。
做一个最好的你.教学设计
