PEP五上Unit 4 What can you do?
Part A Let’s learn.教学课例设计韶钢第四小学周梅
一.教学目标
1.知识与技能:能听、说、读、写单词“sing”,“song”,“kung fu”,“dance”和词组“sing English songs”,“play the pipa”,“do kung fu”,“draw cartoons”。
2.过程与方法:1)能在实际情景中灵活运用句型“What can you do?
”,“I can …”。并掌
握新短语的用法;2)情感态度与价值观:鼓励了解身边同学的能力,做生活中的有心人。
二.教学重点
1. 能听、说、读、写单词“sing”,“song”,“kung fu”,“dance”和词组“sing English songs”,“play the pipa”,“do kung fu”,“draw cartoons”。
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?
”,“I can …”。
三.教学难点
周梅英语教学课例设计
1. 新词汇和词组的学习。
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?
”,“I can …”。
四.教学准备 CAI、卡片、能力骰子等。Step1 .Warm-up (课题引入)1). Free talk展示一小段Animal show的微课,请同学们在观看的时候记住有哪些动物,并记住某种动物的特性(What can they do?
)
2). Let’s chant together : (通过PPT老师带着一起回忆三年级学过的一段歌谣。)Setp2 . Lead-inT:ZhangPeng’s school will he an English party next Tuesday. Everybody will show their skills. What can they do?
(老师直接给出课本里Miss White 要给们举办一个英语派对,老师要求每个人都要参与,让带着好奇开始本节课的学习。)
周梅英语教学课例设计
Step 3 Presentation 才艺大展示1.用PPT依次展示Miss White 们的才艺,依次教学dance、do kung fu、play the pipa、 sing English songs、draw cartoons(a.在教授每一个单词到时候要特别强调单词中的元音字母发音,这个是难点,也是大多数的弱项。b.在教授新单词、新词组的时候教师采用肢体语言让跟着老师一起边说边做动作,采取小组读、同桌齐读、个人读等多种方式穿插进我们的单词、词组教学。)2.Let’s chant(新授内容全部讲完后,把新授单词、词组编成一个歌谣,老师示范读一遍,再读。)Dance, dance, I can dance.Draw, draw, I can draw cartoons.sing, sing, I can sing English songs.pipa, pipa, I can play the pipa.Kung fu, kung fu, I can do kung fu.
1.
周梅英语教学课例设计
Step 7 Homework1. 每个人在家表演一个才艺, 请录好视频,下节课课大家一起分享。2. 调查一下家人以及自己有哪些特长并 做一张导图,如图所示。板书设计Unit 4 What can you do?A Let’ s learn- What can you do?
- I can dancesing English songsdo kung fudraw cartoons
play the pipa
1.
周梅英语教学课例设计
