中小学通用版教学反思和后记我总结的设计一堂公开课的思路:第一步:首先设计思路和流程(构建框架),用导学案,还是上黑板还是放视频,讨论等第二步:具体设计,主要环节,主要问题,把PPT做出来第三步:试讲一节(流程,时间,情况,教学疑点)第四步:具体设计修改细节,写出第一次详案(电子版)打印第五步:再上一遍,查找问题
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第六步:PPT美化,修饰;第二次祥案写出来打印;每个细节如何引导,有没有追问,追问的内容是什么?熟练要讲的内容,反复自己讲几遍,熟悉每个PPT完了之后下一张PPT是什么注意每一个环节的小结和过渡词注意每一个知识点都在百度查一下,心理清楚,应对各种突然提出的问题第七步:准备工作
老师:翻页笔,详细教案打印稿;名单,提前布置任务,告知怎么做:带什么东西,什么时候到位,分组,进教室之前注意什么,上课期间注意什么,结束后注意事项。注意:前期不管PPT以及字体的美化中期非常熟悉PPT和要说的每一句话上课之前一定和沟通,告知做什么
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多练几次,注意不要着急注意答不上来不要生气,要让其他人补充,自己着急了鼓励性语言很少,之间也要点评,纠错第 1 页共 6 页1.本节课教具没有充分准备好,课前没有和孩子说好,没有经过老师同意不能拿东西,或者要按规定去拿。最后一个环节做作业还是比较好的。
2. 这堂课教学我大胆地放手让在黑板上扮演,而其他的当评委来说一说他们写得好不好,效果十分的不错。
3.为了巩固知识,我设计了看图片环节。有了图片的帮助能在看图说话这个内容上,也表现得可圈可点。但是,随后抛出的在平常的生活中的运用,的回答十分的不理想,事后,我想了一下,这个问题有点难度,而且目标不是十分的明确。我想从不同的角度去开发的潜力,应该更容易接受一些吧!
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4.本节课堂的教学的以学会什么为目标,按照的认知规律,感知、理解、运用、深化,指导围绕学习重点,展开积极的思维活动,相互交换信息,让在活动中自我发现问题、分析问题、解决问题,在教学策略的指导下,安排了一系列教学事项,学习目标,引起注意和兴趣,呈现各种刺激、通过激励回忆,讨论总结、练习作业、反馈信息、迁移应用、实验操作等,积极主动地参与,配合协调,在长期的自我实践和锻炼中,学会了思考,学会了应用,发展了的自学能力,掌握独立获取知识的方法,最终由“学会”变成“会学”。5.在活动中我利用多媒体的形式呈现教学内容,引导逐步观察,猜想等并把问题抛给,给极大的想象空间,在学习过程中情绪高涨,积极性很高。活动也存在着一些不足:在表达的过第 2 页共 6 页抱歉，获取内容失败请稍后新尝试
4.
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