珍贵的教科书教学反思
珍贵的教科书教学反思
《珍贵的教科书》是一篇精读课文,教学时,只有准确地把握教材,紧扣教学目标,并有效地把握住教学重点,采用了多种形式的“读”来突出重点,突破难点,充分体现了“以读为本”的教学理念。提升的积极性,的参与性,思维活跃。一开始上课,就紧紧围绕“教科书的珍贵”这一重点主题展开多层次的“读”。第一围绕问题读。让孩子们自己读书、悟、发现,“找一找、画一画”,初步找到了文中的几个关键处。第二是引导感悟读。通过抓重点词、句如“振奋人心”“争先恐后”“节省”“完整无缺”“念叨”等词的理解与感受,通过基情朗读,孩子们一步步明白了因为这些书不但是在条件极其艰苦的情况下,孩子们非常渴望的,而且印书用的纸是在毛的关怀下,从中心印文件的纸中节省出来的,更是张指导员用鲜血和生命换来的,真切地感受到了书的珍贵。第三是想象补充读。通过文本中的插图,激发边读边想象当时的情景,渗透朗读的方法。
珍贵的教科书教学反思
总之,通过多种形式的读,不仅能帮助理解文章的思想内容,丰富的想象,激发的情感体验,而且还可以激活的思维能力。珍贵的教科书教学反思
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