《圆明园的毁灭》师:同学们,最近在我国的航天史上有件振奋人心的大事,知道是什么吗?
生:神州八号与天宫一号成功对接师:是啊,这使我国成为了世界上第三个掌握空间交会对接技术的国家。你们还知道近年来,我国有哪些令国人自豪,让世界瞩目的事情呢?
生:08年北京奥运会2010年上海世博会09年祖国的60周年华诞01年申奥成功97年香港回归
99年澳门回归师:(出示PPT)是啊,这鸟巢上空绚丽的烟花,这宏伟的东方之冠,这一个个化为现实的航天梦想,不正说明了我们的祖国在日益强盛,我们的国际地位越来越高了吗?
然而,同学们,你们知道吗?
在一百多年前的那个年代,由于清政府的无能,导致西方列强不断入侵我们中国,就在1860年的10月19日,北京的上空,烟云笼罩,那时正发生着一件令国人耻辱,让世界震惊的事情,孩子们,知道发生什么事了吗?
生:圆明园被毁灭了师:对,圆明园被毁灭了,今天我们要学习的这篇课文题目就是“圆明园的毁灭”孩子们,伸出手,和老师一起来写课题。
圆明园的毁灭一等奖教学设计
大家注意这个“毁”,上面是一个臼齿的“臼”,下面的“工”最后一笔要变成提。师:“毁灭”意味着什么?谁来说生:被狠狠地毁坏了,没有了。师:说得好,“毁灭”不是一般的毁坏,一旦毁灭就再也没有了。也就是说这座举世闻名的皇家园林再也不存在了。孩子们,齐读课题。
师:课前预习课文了吗?
生:预习了。师:我们找同学来读读这一课的重点词汇(PPT出示词语)师:孩子,这个字读二声“量”,是计算,测量的意思。你再读一遍。师:词语预习的很充分,老师相信你们对课文也有了一定的了解。那么谁能找出文中作者是怎样评价圆明园的毁灭的呢?
生:课文第一句师:(出示PPT)课文第一句师:这句话让你知道了什么?
生:圆明园的毁灭造成的损失非常大
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师:不可估量是什么意思?生:无法计算师:是啊,不可以去计算的损失,可见损失非常的大。作者在开篇这一句话中就连用了两个“不可估量”,让我们感受到圆明园的毁灭给祖国乃至世界文化史造成了巨大的损失,那么,这究竟是怎样的一座园林,让作者这样说呢?
接下来,请同学们用自己喜欢的方式读2、3、4自然段,看看昔日的圆明园是什么样的?
然后找到自己感兴趣的地方多读一读,抓住词句,展开想象,把感受写在旁边,一会我们来交流。
生:自由读师:昔日的圆明园是什么样的,谁先来说?
生:第2段的后两句师:很多小园是怎么环绕在圆明园周围的,文中使用了一个词?
生:众星拱月师:众星拱月是什么意思?
生:很多星星环绕着月亮生读师:谁来点评?
生:他把”凡是”那几个词语都重读了,读出了我们的愤怒,和英法联军的可恶,我觉得读得很好。
2、
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师:我们一起再来读读这句话他们把园内起——师:你还想读读哪一句?生:我国这一园林艺术的瑰宝,建筑艺术的精华,就这样化成了一片灰烬。师:读完这句,你有什么样的感受?
生:圆明园被烧毁了,我觉得惋惜。师:怎样才能把我们的惋惜表达出来呢,谁来试试?
(如果读得不好,教师范读,然后全班朗读这句)
师:圆明园所拥有的,是我们中华民族乃至世界几千年来积淀下的文化,它是园林艺术的瑰宝,是建筑艺术的精华,是当时世界上最大的博物馆、艺术馆,然而这一切都被侵略者的大火给毁灭了,孩子们,这样的损失能估量吗?
让我们再一次体会这句话,圆明园的毁灭起——师:孩子们,想一想,英法联军的大火烧毁的紧紧是圆明园吗,它还烧毁了什么,它永远也不可能烧毁的是什么?
把你的想法写在纸上,一会我们来说。
师:孩子们,今天祖国强大起来了,西方那些霸权主义国家还敢再像以前那样侵略我们吗?
孩子们,我们永远不要忘记祖国那段屈辱的历史,(贴“勿忘国耻”),永远不要忘记无数中国人用毕生的努力,甚至是生命,才换来了今天的强盛,我们在珍惜幸福生活的同时,更要好好学习,为振兴中华做出自己的一份贡献。(贴“振兴中华”)
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