小学生现代诗

小学生现代诗: 大爱无声铸师魂——合肥市红星路小学名师风采集锦，缺失：生现代诗10923/16

合肥市红星路小学创建于1956年,前身为合肥市梨花巷小学,是一所办学历史悠久、文化底蕴深厚的老城区名校.2012年起,学校实施集团化办学,目前形成一校三区的办学格局:无为路校区、北环阳光校区、国际部校区.三校区齐齐发力,齐头并进.

学校的发展离不开教师的付出,目前学校拥有一批师德高,师能强,有情怀,有干劲的教师队伍,先后涌现师德楷模、名师团队、优秀教师等典型.值此教师节之际,本报记者走进该校,领略名师风采.

师德楷模

贾敏敏:发挥引领示范作用的尖兵

1996年9月,师范毕业的贾敏敏成为一名小学教师.从教多年,她始终要求自己做到“三进”,即微笑进课堂,爱心进课堂,智慧进课堂.她怀着对孩子们的满腔热情,以校为家,勇挑重担,课内是严师,课外是慈母,用亲情般的温暖抚慰学生心灵.她执着追求,不忘初心,书写了教学生涯绚丽的篇章,赢得了学生的衷心爱戴.

教学中,她善于寻找科学、高效的工作方法.每到一个学习阶段,她总会结合班级学生的具体情况,调整教学策略,以达到最佳效果.如在临近毕业的总复习阶段,她针对孩子复习时积极性差、心浮气躁的状况,采用了抓中、增优、辅差的策略.

作为合肥红星教育集团的一名学科带头人,贾老师坚持用高标准、高要求约束自己.每年度听课四十多节,积极参加庐阳区各类数学教研活动和合肥市骨干教师系列培训,不断提高自己的业务素养.在完善自身的同时,积极进行传、帮、带,在提高青年教师的思想政治素质和业务水平方面发挥应有的效应.在她的带领下,一批年轻教师成长为学科骨干.

领衔名师

王蓓蓓:用音符启迪学生心灵

王蓓蓓,合肥市音乐学科带头人、庐阳区“王蓓蓓名师工作室”领衔名师,从教22年,一直坚守教育教学第一线,用自己出色的工作谱写着教育的乐章.

作为众多青年教师的“师父”,王蓓蓓关注青年教师专业成长,使组内教师专业水平发展趋于均衡.由于业绩突出,音乐教研组被评为市级“青年文明号”.

2017年6月,庐阳区“王蓓蓓名师工作室”正式挂牌成立,本着提高小学音乐教学质量,提升学生音乐基本素养,实现全区音乐资源共享的原则,“王蓓蓓”名师工作室多次组织教学研讨、高端讲坛、示范教学、“金寨送教”等课例展示活动,充分发挥工作室的示范引领作用.

值得一提的是,作为学校 “小百灵”合唱社团团长,十多年来,王蓓蓓始终站在一线,和老师们一起坚持训练,迎接一个又一个挑战.合唱团先后获得“全国优秀童声合唱团”、“全国优秀红领巾小社团”等称号,斩获各级各类比赛特等奖.

汪文:用实干书写绿叶情怀

花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,谦逊的垂着它的绿荫.”从教三十余年,汪文用实际行动践行绿叶精神,把自己几十年的教学经验,毫无保留的分享给年轻教师.

作为“汪文领衔名师工作室”的负责人,汪文手把手地指导团队成员,以作文教学为抓手,扎根课堂,服务学生,开展形式多样的教育教研活动,以研促教,努力成就高效的语文课堂.每学期,汪文都会带着她的团队寻找教学中出现的问题或老师的困惑,开展卓有成效的作文教学活动,指导青年老师备课、磨课,组织大家去听课议课,根据不同的学段进行精彩的作文教学讲座.

在团队成员眼里,汪文严谨的教学态度、一丝不苟的敬业精神令人钦佩.她对事业充满了忠诚与执着,对学生充满了爱心与责任,对青年教师充满了热情与期待,用自己的辛苦与奉献书写着绿叶的情怀.

吴娴:助力班主任专业化成长

吴娴,该校资深班主任及语文教师,曾获庐阳区最美教师、合肥市优秀班主任、安徽省优秀少先队辅导员等荣誉,所带2011级四班荣获合肥市先进班集体称号.

2015年,庐阳区“吴娴名班主任工作室”挂牌成立,本着名班主任工作室成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨,扩大名班主任效应,形成优秀班主任团队,创建学习型组织.吴娴科学规划工作室年度工作计划,开展多层次、多形式、质量高的班主任学习、研修、实践的主题培训活动,为班主任教师提供学术交流、智慧分享的互动平台,引领工作室成员发挥自身优势,提升教育智慧,探索并形成班主任育人思想和班级管理特色,促进其专业化发展,在交流与碰撞中求进步,行走在班主任专业化发展的路上.

两年过去了,工作室一路耕耘,一路探索,洒下辛苦和汗水的同时,也收获了一份心灵的愉悦与感动,看到青年教师的成长,吴娴倍感幸福和自豪.

刘艳:师生心理健康成长的守护者

2005年入职该校,2007年通过国家二级心理咨询师考试,2009年12月,庐阳区成立了以刘艳为负责人的“星光驿站”心理健康辅导中心.自此,刘艳用自身的专业知识,呵护全校乃至更多区域师生的心理健康成长.

“以前教学中,我们经常会听到许多老师诉苦,一个劲喊累,那是因为他们在用蛮力,不知道用巧劲.”刘艳说,亲其师,信其道,只有让学生喜欢,才能更好的开展教学.所以她组织教师学习研究学生心理,让教学变得轻松.十年间,中心成员从最初的1人发展到如今的12人,其中6人持有国家二级心理咨询师证.通过与高校联合开展阳光心理教育、特定时间段开展团体辅导等活动,让教学变得轻松,让师生关系愈发融洽.

这几年,学校陆续新进不少年轻教师,为了帮助他们快速适应环境,刘艳开展各种团体沙龙,通过分析优缺点,明确职业生涯规划,为教师自身及学校的发展提供源源不断的动力.

优秀教师

陈蔚苹:因材施教让每个学生都发光

从教数十载,陈蔚苹是大家交口称赞的“劳动模范”.身为教导处副主任、小学语文老师兼班主任,每天工作接踵而来,但她总是有条不紊地、脚踏实地地,以最好的状态去完成.

在陈蔚苹看来,要教育好学生,首先要关心学生、热爱学生,做学生的知心人.每当接手一个新的班级,面对着不同的学生,她努力寻找学生身上的闪光点,不偏爱,不歧视任何学生.因此,教室里有她良久无言的陪伴、办公室里有她伏案备课的辛劳、操场上有她队列训练的基情、上课时有她声情并茂的朗诵、班会课上有她春风化雨的点播.她用无数个日日夜夜、用实际行动践行着“人类灵魂工程师”的深刻内涵.

无论是课堂教学,还是班级管理,陈蔚苹坚持因材施教,区别对待,不同个性的孩子采取不同的方法,灵活高效,所带班级多次获得校级和区级优秀班级称号,所带学生也多次在省级市级乃至全国各项比赛中荣获大奖.

王泉:与“红领巾”一路同行

自2013年参加工作以来,王泉一直担任学校“蛟龙”游泳社团辅导教师,2015年至今,担任大队辅导员,与“红领巾”一路同行.

工作中,王泉坚持利用学雷锋日、植树节等节日节点,组织丰富多彩的少先队活动,在活动中为学生“扣好人生第一粒扣子”,培养正确的价值观.此外,自主策划开展创新型的少先队活动,让队员们学会做人,学会生活,学会学习.王泉喜欢微笑着站在孩子中间,倾听孩子的心声,每天清晨她都要到各个班级转一圈,在这短短的时间里,学生可以有机会和辅导员交流、对话、提问.

作为“蛟龙”游泳社团的指导老师,王泉常年不断利用下班后的时间、周末及寒暑假进行游泳训练,2017年整个暑期与管乐团的成员一同备战合肥市中小学生行进管乐比赛、啦啦操、黄梅戏等活动,每次赛前集训,主动放弃周末及休假,与队员一同奋斗在第一线.功夫不负有心人,在合肥市第五届中小学生行进管乐比赛中,学校荣获特等奖.她在奋斗中,收获学生的信赖,家长的认可.

叶美娟:用真情为学生打造七彩童年

叶美娟,该校北环阳光校区乐学班语文老师兼班主任,秉持“乐学、活泼、友爱、进取”的理念引领孩子成长,对待孩子认真负责,充满耐心和爱心.

工作中,叶美娟一直富有创新精神,在班级里围绕“双30阅读工程”主题开展丰富有趣的语文活动,激发孩子的学习兴趣；课余生活,以“做博学有礼,文明好学”为宗旨,开展一系列的研学和少先队主题活动；创建属于班级的公众平台——系云小屋,记录平凡而又细致的教育故事,让孩子童年留下七彩的印记.

教学相长,伴随着学生的成长,叶美娟也收获属于自己的掌声:曾连续获得第七届和第八届庐阳区中小学教师教学评比一等奖,论文《走向幕后,把舞台还给孩子——小学班级管理初探》获评一等奖,在红星路小学每学期举办的青年教师课堂评比中,多次获得一等奖的好成绩.

王芳:甘做折翼天使的“王妈妈”

在该校有一个特殊的班级,叫培智班.班级学生年龄最大的已有15岁,最小的7岁.他们是一群折翼的天使,或是自闭症患者,或是脑瘫患者,或是智力发育迟缓者,相比其他学生,他们的教学要难很多,连最简单“起立”、“坐下”都需要训练上百遍.即便如此,在班主任王芳眼里,他们依旧是她最可爱的孩子.

2006年,师范院校毕业的王芳成为该校培智班班主任,一带就是13年,每天照顾这群学生的生活、学习,虽然很苦很累,但她很享受她的“王妈妈”身份.这期间,王芳曾通过考编考入同区另一所名校,但因家长的挽留,她还是选择回到孩子身边.家人也曾反对,但经王芳做工作,最终妥协.

为了让学生学到更多的知识,王芳根据学生年龄段和身心特点开展分层教学,并带领学生参加运动会、公益活动,学生的点滴成长,王芳看在眼里,喜在心里.