小学三年级观察日记

小学三年级观察日记: 小学三年级语文造句，缺失：小学三年级观察日记401499/5

以下是的一些我们精选的小学三年级语文造句

小学三年级语文

1、一视同全——我们对人要一视同仁。

2、量力而行——我们要做些量力而行的事。

3、一望无际——这草坪一望无际，像一片大海！

4、小明成绩不太理想，但这次语文考试居然得了９０分。

5、四面八方——人们从四面八方赶来。

6、水落石出——他问问题总爱问个水落石出。

7、一成不变——世界上的所有东西都是会变化的，不可能一成不变。

8、九牛一毛——这五百元钱对他来说，只不过是九牛一毛。

9、九死一生——他能走出沙漠，可以说是九死一生。

10、一日三秋——这天过得真慢，一日三秋。

11、走马观花——因为文物又多，参观的时间又少，所以一些文物只能走马观花随便看看了。

12、目不识丁——以前目不识丁的人，后来因为教育的方法越来越多，越一越好， 现在文盲已经很少很少了

13、小巧玲珑——翠鸟小巧玲珑，爱贴着水面疾飞。

14、一贫如洗——他家真是一贫如洗、一无所有。

15、积少成多——虽然目前看不出积少成多的好处，但以后就可以看出了。

16、百发百中——他的法很历害，百发百中。

17、一来二去——他俩开会常在一起，一来二去，成为了朋友。

18、班门弄斧——你围棋三段，我才二段，我怎么敢班门弄斧呢？

19、栋梁之材——如果你认真学习，就可以成为21世纪的栋梁之材。

20、针锋相对——她和小红在辩论会上针锋相对，互不相让。

21、一窍不通——我这人对设计一窍不通，还是别叫我吧！

22、今天布置的作业今天必须完成。

23、源源不绝——溪水就一条长龙，源源不绝地冲下大山。

24、巧夺天工——舅妈用她那巧夺天工的手做了好几朵花。

25、怒气冲天——原本高兴的他，由于被小明打了好几下，所以现在变的怒气冲天。

26、叫苦连天——你一干活就叫苦连天，那今天还会有 用吗？

27、弄巧成拙——他本来想回答老师的问题，让同学们看看他有多厉害，结果弄巧成拙，演了一场大笑话。

28、异想天开——别异想天开了，快醒醒吧！

29、唉声叹气——你为什么唉声叹气呢？

30、当务之急——那时人民的财毛富已经不是特别重要了，当务之急是要为大家们准备足够的粮食。

31、妈妈只允许我每天晚上看半小时的电视。

32、一败涂地——由于准备不充分，这次考试他考得一败涂地。

33、一马平川——这一马平川的大草原像一块绿色的地毯。

34、一拥而上——警察们一拥而目，将他抓住。

35、老当益壮——黄忠虽然老，但仍站在战场上，真是老当益壮。

36、一言一行——我们的一言一行都不能出错。

37、冷眼旁观——他俩在吵架，你却在冷眼旁观，真不像话。

38、丰富多彩——他排了丰富多彩的节目。

39、无的放矢——我们做事要有，不能无的放矢。

40、事不宜迟——事不宜迟，我们别耽搁了。我们快做吧！

41、不翼而飞——怪了，那书刚刚还端端正正地放在书桌上，一转眼书就不翼而飞了。能做到书被哪个调皮鬼偷走了吗？

42、一见钟情——我一看到汽车铅笔盒景一见钟情。

43、一日千里——近期，他的学习一日千里，进步很快。

44、下课了，他们俩躲在墙角私语，不知说些什么。

45、一蹴而就——要学好，想一蹴而就是不可能的。

46、众志成城——只要我们众志成城，团结友爱，就能。

47、一塌糊涂——他平时考得很好，这次怎么考和一塌糊涂叫？

48、崇山峻岭——那崇山峻岭真美！——

49、一团和气——他对别人一团和气，令人喜欢。

50、我生日那天，妈妈特意给我买了一套新衣服。

51、炉火纯青——他的点穴神功已经练得炉火纯青，所以别人根本就打不过他。

52、一笔勾销——既然我们诚意合作，那么就把以前不快的事一笔勾销吧！

53、车水马龙——因为今天是，所以北京的路上车水马龙。

54、姗姗来迟——他每天上学都姗姗来迟。

55、一诺千金——我们答应了别人的事，就要一诺千金。

56、一本正经——她说话一本下经，很严肃。

57、三顾茅庐——小明三顾茅庐，她才答应教小明这道题。

58、丢三落四——我有个小毛病——丢三落四。出尔反尔——大夫，你已经答应了，就不能出尔反尔。

59、一掷千金——这人一掷千金，钱一下子少了很多。

60、同学们只有上课专心听讲，认真完成作业，学习成绩才会提高。

61、成千上万——成千上万的鱼在海洋里穿梭。

62、今天是母亲节，我特意为妈妈准备了一份礼物。

63、一泻千里——李白的诗气势一泻千里，非常奔放。

64、一鼓作气——在老师的带领下，我们一鼓作气爬上山顶。

65、适可而止——我们吃饭要适可而止，不然会吃撑着的。

66、全力以赴——因为他们全力以赴投入战争，根本不顾后方，所以捉到了对手的狠狠反击。

67、全心全意——人只要把心全心全意投入学习，你就可以成功。

68、言而无信——你说你有这个东西，现在却言而无信。

69、夕阳西下——夕阳西下，我们也该回去了。

70、碌碌无为——曾经碌碌无为的他，如今已经成为了举世闻名的大作家。

71、见缝插针——我们学习一定要见缝插针。

72、那里发生什么事了，我去看个究竟。

73、一步登天——我们学习必须要逐渐积累，不能一步登天、急于求成

74、一盘散沙——大家不团结就会变成一盘散沙！

75、一览无余——这张画很简单，一览无余。

76、逃之夭夭——被关在牢里的歹徒，等警察们不注意，便逃出牢，逃之夭夭了。

77、一鸣惊人——他平时成绩很一般，但这次考试一鸣惊人，考了100分。

78、天真烂漫——这孩子天生天真烂漫。

79、一刻千金——离期末考只有几天了，这段时间真是一刻千金呀！

80、容光焕发——原来容光焕发的他，现在也变得疲惫不堪。

81、一来二去——他俩相互借书，一来二去，渐渐产生了情感。

82、一脉相承——他的书法的手法和老师一脉相承。

83、气势汹汹——他气势汹汹地来到局长办公室。

84、老师允许我们做完作业后可以看课外书。

85、一览无余——站在山顶，山下的景色一览无余。

86、乐极生悲——他因为打第一次赢了别人，所以疯狂地请客，结果乐极生悲了。

87、扶危济困——他扶危济困，所以深受大家喜爱。

88、我爱吃的水果有香喷喷的苹果，有甜丝丝的香蕉，还有又酸又甜的葡萄。

89、一丘之貉——现在很多坏人都是一丘之貉。

90、一马当先——他做事一马当先，总是比别人积极。

91、奇花异草——他家种满了奇花异草。

92、旷日持久——假如我们旷日持久拖下去，事情就会做不完。

93、势如破竹——我在围棋比赛中势如破竹，一下子打到了总决赛。

94、十全十美——这人雕刻的东西十全十美，深受大家欢迎。

95、不相上下——他们武功不相上不，势均力敌。

96、老师上课时，同学们可不能私语。

97、三令五申——我三令五申告诫你，你居然还不听！

98、背水一战——在这危急的时刻，大家只好背水一战。

99、电光火石——他用电光火石的速度赶到现场。

100、二话不说——我二话不说，就把他扣了一分。

101、取长补短——只有取长补短，你才能进步。

102、花木灿烂——春天花木灿烂，美丽极了。

103、一心一意——他一心一意地指导，却没结果。

104、齐心协力——你们不齐心协力，怎么行呢？

105、一技之长——如果没有一技之长，将来怎么办呢？

106、不毛之地——因为技术的发展——很多不毛之地已经变成了风景区。

107、一念之差——就在一念之差之间，他犯一了严重的错误。

108、这次运动会上，我们班居然得了第一名，我们真没想到啊！

109、倾盆大雨——突然，天气大变，原来万里无云的天气一下子就变成了倾盆大雨。

110、一清二楚——这事他听得一清二楚，所以准备去教训他一顿。

111、弄假成真——他本来想骗骗小明，结果居然弄假成真了。

112、面红耳赤——他一回家，哥哥就面红耳赤地说——“我们家的网络已经通了！”

113、一劳永逸——世界上没有一劳永逸的好事的。

114、沾沾自喜——他在营中沾沾自喜，以为把我军全消灭了。

115、一见如故——我与他一见如故，谈得热火朝天。

116、奔走相告——尚晓带狗的消息被包郝知道了，就在里奔走相告。

117、一意孤行——这人总是一意孤行，狂亡自大。

118、一目了然——站在讲台上往下看，同学们的表现一目了然。

119、安分守己——我们最好安分守己，别惹事生非。

120、一丝不苟——她上课一丝不苟的，非常认真。

121、遗臭万年——日本人永远遗臭万年！

122、尸横遍野——田野上尸横遍野、血流成河。

123、一毛不拔——他很小气，一毛不拔。

124、一尘之染——因为这个房间被清洁工擦得一尘不染，所以她经常被主人表扬。

125、奋不顾身——雷锋总爱奋不顾身地救人。

126、一帆风顺——他从小学至高中，都是一帆风顺的。

127、一臂之力——多亏她助了我们一臂之力。

128、一蹶不振——我们不能因为受了一点小挫折就一蹶不振。

129、雪中送炭——他很需要衣服，你就给他好多件。真是雪中送炭。

130、我们在上课时必须认真听讲。

131、一落千丈——不知怎么回事，他的学习成绩一落千丈。

132、千方百计——他千方百计把盒子装饰得很漂亮。

133、漠不关心——我们不能漠不关心地对待穷人。

134、脱口而出——面对老师的问题，他总是脱口而出，回答得很正确。

135、一叶障目——我们不能一叶障目，要长远地打算。

136、锦上添花——虽说我这学期得奖已经得了很多了，但是我一定要锦上添花，再接再厉。

137、一表人和——他不仅长得一表人才，还写得一手好字。

138、以卵击石——我们不采取措施就攻击他，绝对是以卵击石。

139、火冒三丈——听说他们家的钟点工偷了东西，父亲被气得火冒三丈。

140、漫不经心——我漫不经心看了他一眼。

141、掉以轻心——我们对学习不能掉以轻心啊。

142、惊天动地——他们俩工作了很久，还是没做出惊天动地的事。

143、神机妙算——尽管曹操很聪明，但还是难以逃脱诸葛亮的神机妙算。

144、破口大骂——我总爱对日本人破口大骂。

145、一针见血——她说话常常一针见血。

146、一落千丈——他因为这事，学习一落千丈，常被老师批评。

147、一衣带水——我国和日本虽然一衣带水，但却是死对头。

148、一知半解——要学习，一知半解是不行的。

149、一哄而散——同学们一见到他，就一哄而散。

150、一应俱全——这里什么都有，一应俱全。

151、凤毛麟角——我们竟在公路见到海市蜃楼，直是凤毛麟角，难得一见。

152、一举两得——这样做虽然一举两得，但是不安全。

153、六亲不认——它生气起来六亲不认，一点也不惹人喜爱。

154、我的文具可多了，有铅笔、橡皮，有直尺、小刀，还有钢笔和修正液。

155、岌岌可危——1900年，战斗一触即发，我国的圆明园岌岌可危。

156、三更半夜——贼都喜欢在三更半夜偷东西。

157、凶多吉少——这次足球赛遇上了很强的对手，结果可能性是凶多吉少，所以要有心理准备。

158、一波三折——今天我出的意外真是一波三折啊！

159、一唱一和——夫妻一唱一和，把事情说得如同真是一样。

160、一干地净——地被拖得一干二净。

161、逼上梁山——你们不把他逼上梁山，他怎么会造反呢？

162、浮光掠影——做观察不能浮光掠影，必须要认认真真的。

163、一面之词——我们不能只听他的一面之词，就随便下结论。

164、胡思乱想——他整天在胡思乱想，以后会发神经病。

165、狼心狗肺——这中狼心狗肺的人，你怎么可以让他当老板呢？

166、下课铃一响，操场上活动的同学渐渐地少了。

167、孤苦伶仃——三毛是孤苦伶仃的人。

168、一触即发——双方大军各自愿摆开自己的阵势，箭拔弩张，战事一触即发。

169、一事无成——他是个一事无成、碌碌无为的人。

170、一无所有——敌人把他家扫荡得一无所有。

171、先见之明——还好妈妈有先见之明。

172、一张一驰——他的学习习惯一张一驰，劳逸结合。

173、功德无量——他献血功德无量，受到了大家的称赞。

174、游手好闲——他们就爱游手好闲，别管他们。

175、张口结舌——她被问得张口结舌，无言以对。

176、夏天到了，天气渐渐地热起来了。()

177、一板一眼——他做事一板一眼，很有条理。

178、四海为家——人们被敌人们打得很惨，所以只好四海为家。

179、我只有评上三好生，妈妈才会给我买一只新书包。

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以下是的一些我们精选的小学三年级语文试卷分析

阳城县2011—2012学年第一学期期末调研测试
三年级语文试卷分析
为检验课改实施水平，了解新课程下知识、能力等方面的达成情况，进一步引导教师反思教学工作，促进和谐发展。我们于1月10日对全县三年级进行了语文调研测试，现对测试情况作一简要分析。
基本情况
全县三年级应参考3574人，实参考3596人，参考率99.4%。总均分88.1分，总及格率98.1%。整体情况较为良好。
试题分析
打开三年级语文试卷，无论是，还是教师都会不由自主地被“小朋友们，又一个收获的季节到了，请带上自己的聪明和细心出发，去收获丰硕的果实，祝你成功！”这段极富人情味的亲切话语感动。可以说考生因为这几句话，可以尽快消减心里压力，可以尽快以较轻松的心情投入到考试中，可以尽快激起兴趣，可以尽快消除考试紧张情绪，可以最大限度地激活思维。这份试卷无疑是开了一个好头。
试题以教材为载体，立足基础、适当增加难度、增大容量、体现出灵活性、综合性。侧重考查联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，经过必要的字、词、句、段的理解和体会，去理解、去感受、去运用。这次语文学科的试卷成绩基本反映出语文教学的现实状况。基础知识比较扎实，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫，整个年级习作水平总体不错。这套试题，注重能力考查，尤其对阅读能力、思维能力的考查，对分析问题和解决问题能力的考查，具有开放性、灵活性。下面就各方面情况做具体分析。
整个试卷由六个板块组成（生字盘点、精挑细选、遣词用句、文海拾贝、阅读和习作），其分值分布是：生字盘点（8分）；精挑细选（4分）；遣词用句（19分）；文海拾贝（18分）；阅读（23分）；习作（25分）。卷面分3分，全卷满分为100分。从整个试卷的分值分布来看，分值较重的是“遣词用句”、“阅读”和“习作”三部分，由此我们可以看出，小学三年级开始由一、二年级以拼音字词为重点过渡到以句段、阅读和习作为重点了。试卷把握了学段特点，突出了教学重点。
卷面分析
一、生字盘点。（8分）
试题说明：该题是对教材中生字表里的词语进行的常规抽测，都是应知应会的最基本的字词知识，在测查“会与不会”的同时，还测查写得“规范”与否，即测查是否养成了良好的写字习惯。
答题情况：掌握情况很好，得分率高，满分很多，但也有极少数有失误，失分主要出现在不认真读题上，如“疼痛”写成“痛疼”，“烧”字上面多一点，“仿佛”写成“仿拂”。这就反映了对繁难字的把握差，对形近字区分不清楚；也反映了教师在教学中对繁难字的教学、对形近字区分不够到位。
二、精挑细选。（4分）
试题说明：该题主要侧重考查对容易混淆的字的读音、形近字词及优美诗句的理解掌握情况。
答题情况：掌握情况很好，得分率高，满分很多，但也出现了一个共性的失误，即:仍然的“仍”字的读音选不准，“竞相开放”的“竞”和“竟”混淆。
三、遣词用句。（18分）
试题说明：该题主要侧重考查积累的优美词句、对关联词语的运用、诗文储蓄及在生活中用词说话的能力。
答题情况：掌握情况很好，得分率高，满分很多。从中可以看出平时在语文知识积累方面较实。
四、文海拾贝。（18分）
试题说明：该部分共有3道小题，分为“我爱美丽的祖国”、“我敬佩优秀的人物”和“我长了很多见识”三个主题，目的是测查对文本内容的主题提炼能力，其中有优美词句、有文人品质、有对文章主要精神的领悟等，总之是测查的课内积累是否达到要求。
答题情况：对这部分知识掌握得滚瓜烂熟，多数解答自如，得分率极高，不足的是背诵很好，默写时还是出现了一些错别字。
教学建议：对教材中一些要求背诵积累的知识，不能只重视背诵而忽视默写，不要培养“只动口不动手的君子”，平时对要有默写的要求，可以同桌合作完成，可以班内集体进行，干部批阅。
五、阅读理解。（22分）
该题分为两部分：课内阅读与课外阅读。
1. 课内阅读
试题说明：本短文是课内阅读，是从教材典型课文《掌声》中选择的一个片段，共设计4道小题。
答题情况：总体情况良好，多数答题不理想集中在：
第2小题:不明白短文中主要描写了人物的动作和神态，特别是对神态描写理解不到位。
第3小题：对片段中两次掌声的特点领悟概括时重点词语运用不准确。
第4小题：片段中两次掌声响起时自己会对小英说些什么，口语表达时有的还存在地方口语、表述不明确不具体。
教学建议：教学中一定要关注语言文字的训练，要鼓励多讲话，要关注课堂的评价，对精彩的语句及时表扬，对有误的话语及时纠正，平时要多积累，多练习。
2. 课外阅读
试题说明：该短文是根据的思考能力而设计的短文，并设计了3道小练习，考察课外阅读的最基本的常识与能力。
答题情况：这一题在第三题失分较多，没有读明白短文中啄木鸟身体每件法宝的用处，有的虽然心里明白对总结概述能力不强也造成了一定的失误。
教学建议：造成该题出现以上漏洞的原因有三：一是基础知识教学还欠扎实；二是课外阅读缺乏；三是没有养成良好的学习习惯，如认真审题。
六、妙笔生花。（25分）
试题说明：
习作题目：（从下面的题目中任选一道习作）
1.一次有趣的比赛
2.我学会了 （洗衣、画画、游泳……）
这是一篇写生活体验的作文，这就给一定的机动性与灵活性，也有了一个空间，其目的是想引导回味生活情景，选择最想说的事写，这样才能够有话题写，并写出童心童语来。
答题情况：因为试题难易程度合适，所以大多数习作完成较好，得分率比较高，还有少数得了高分。但也有个别语句不通、用词不准、没有条理，有的语言干巴、缺乏丰富的想象力。
教学建议：三年级注重平时的积累，关注课外读物、小习作精选的阅读与学习，这样潜移默化效果会更加明显的。
思考和建议
纵观本次三年级语文试卷，成绩不太理想，但又在情理之中。很明显，这与小学各学段的不同特点是有联系的。整个小学阶段分为三个学段：一、二年级为第一学段，主要以拼音、字词教学为重点；三、四年级为第二学段，主要以句段的阅读写作教学为重点；五、六年级为第三学段，主要以篇阅读和习作训练为重点。在第一学段都是以单纯拼音识记、字词积累和简单表达为主，学习内容单一而简略。可是一升上三年级，学习的重点一下子发生了变化，由原来的拼音识记、字词积累和简单表达变成了词语和句子的理解、段落的阅读和理解，学习内容比低年级复杂得多，面对如此的变化，感到不适应，所以学习上就出现了暂时的滑坡现象。
一、存在问题：
1.双基训练不够。表现在基础知识不够扎实。如教材中的重点字词填写不正确，或者乱写，或者空着。一些还不能掌握本学期学习的生字，个别对练习中要求熟记和背诵的内容，还不能完全掌握。课文中要求背诵的内容，出现了会背不会写的现象。看来，基础知识的训练必须加强
2.灵活运用知识的能力不强
本次检测中，语言积累与运用部分，所要填写的内容都是书本上要求掌握的，都是要求背诵的。但是实际做题并不太理想，主要原因是不能灵活运用知识。平时教师不是以这种形式进行练习的，变换形式后，就不理解、不会做。
3.知识点的教法和学法指导不到位。
我们的考试题，运用所学的知识是肯定能完成的，然而事实却并不是这样。即使是基础训练中已经出现过的题目，如阅读的第一小题，失分仍较多。由此可见，在教学中，教师必须明确，不要让死背教材，而要以教材为载体，培养能力，让以能力应万变。
审题是正确答题的基础，让养成良好的审题习惯十分必要。这次检测中就有部分存在审题不认真的现象。其次，在答题过程中，的随意性比较大，尤其表现在阅读分析中，很多只是粗略地读过短文之后就盲目地答题，往往是雾里看花，不得要领。同时，答题的完整性和规范性较差。
二、教学建议
1.明确年段目标，注重有效训练，提高课堂教学效益。
我们要认真研读课程标准的第二部分“课程目标”，明确年段教学目标、教学重点，在教学中做到有的放矢，有效地提高课堂教学效率。
2.注重综合，确立大语文观。
的语文素养的形成非一朝一日而形成的，需通过长期的训练与严格要求才能达到，教师应拓宽语文教学的视野，准确领会课标精神，树立“大语文”观的思想，要注意学科间的整合，立足于课内，延伸于课外，注重课外知识点的渗入，融会贯通，要多开展一些丰富多彩的语文综合性活动，让在活动中丰富自己的体验，内化语言。
3.加强对学习习惯和方法的培养。
从答题情况来看，少数的卷面分失分，说明还有一部分没有养成良好的书写习惯，这些现象应该引起老师的重视。在日常的教学中我们应反复抓，抓反复，通过严格的训练，培养仔细审题、静心阅读、认真书写、独立思考等良好的学习习惯。
4.要加强语文积累。
语文能力的提高有一个较长的过程，它的基础在于有厚实的积累。没有积累，语文能力的提高就是“空中楼阁”，理解和感悟就失去了基础。积累的途径，首先是要重视对文本的学习，要引导熟悉课文，对课文中的常用词语、精妙句子、人文思想等，该了解的要了解，该记忆的要记忆。老师还要善于总结、综合，让学习轻松，又事半功倍。

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以下是的一些我们精选的小学五年级语文试卷分析

五年级语文试卷分析及学情分析
晋城市实验小学 王晓娟
2017——2018学年第一学期期末考试已经结束，我们班语文平均分为85.06，及格率为100%，优秀率为59.61%。看着的试卷，总体上感觉不满意。现针对这次考试和学情做一下分析。
一、试卷特点
这次语文试卷依据小学语文课程标准，紧扣教材又不拘泥于教材，检测的内容全面，难易也适度，既重视基础，又适度延伸，能如实反映出的实际语文知识掌握情况。
二、试卷结构
试题大致可以分为五部分，第一部分是基础乐园，包括选择看拼音写汉字；划去不正确的读音、比一比组词语、查字典、补充词语、关联词语、综合知识、句子训练；第二部分课文回顾；第三部分口语交际；第四部分阅读，包括课内阅读、课外阅读；第五部分是作文。从总体情况上看，题量适当，题型多样，内容丰富，重视口语交际、阅读和习作等语文综合能力的测试。
三、答题情况分析
从卷面和答题情况来看，全班大部分卷面书写工整、美观，养成良好的书写和答题习惯。从得分来看，对基础知识和课内阅读掌握较好，课外阅读失分较多。个别失分的主要原因，一是答题时粗心大意；二是对有些题型的意思理解不准确，答题时出现错误，特别是：《自相矛盾》给我们的启示那一道题，好多直接给了这个成语的解释。
（一）基础乐园
总分是39分，的得分均分为34.4分。从答题情况来看，出错主要表现以下几点：（1）“稳妥”、“说谎”有少数孩子出错。出错较多的是音序查字法，虽然复习时专门进行强调，可还是有不少小写字母。还有几个“摩擦”的“摩”组词错误（2）能熟练地背诵并默写朝代歌，但排序错误，说明1.知识掌握不够灵活。2.没有认真读题。（3）缩句出错的不少，大多缩写：人们的来买画。多了“来”字。有21个修改病句出错，这类缺少主语的病句考前练习较少。
（二）知识回顾
这道题总分8分，我班均分6.96，失分严重。这部分失分主要集中在：《自相矛盾》给我们的启示那一道题，好多直接给了这个成语的解释。
（三）口语交际
总分3分，我班均分2.4分，失分不少。好多同学不能得满分。具体也找不出什么原因。
（四）阅读
总分20分，我班均分16.2分。这个成绩正常，一小部分十分 差的拖分严重。主要的错误集中在：课内阅读中（）浓烟，好多孩子并不是填写的动词，属于审题不清楚。课外阅读失分较多，读不透短文，理解不了意思，答题答不到点上。
（五）妙笔生花
本体为30分，全班均分为25.1分。此次作文是半命题作文《我眼中的 ------》，要求先补充题目，再选择千奇百怪的景和物，一本本好书，一部部精彩的电影等。可是有一部分平时写作很不错的孩子审题偏差，理解成：我眼中的世界，没有抓住世界中的某一方面去写，导致习作成绩居然没有平时习作特别差的孩子高。例如：成可颖、焦铭瑄、郭佳奇、李之傲、秦展奕等同学得20分。
四、今后努力方向
1.要侧重提高读题、审题、答题的能力。
2.定期对所学知识及时进行复习巩固，及时梳理归类，并通过各种练习，让能够灵活运用所学知识。
3.重视阅读教学，教给阅读方法，课内与课外相结合，提高的阅读理解能力。
4.注重的语言积累运用，注重平时的摘抄，有意识地背下来，并试着恰当地运用到习作中。培养的阅读兴趣和阅读习惯，同时指导观察生活积累写作素材，提高习作水平。侧重习作审题的训练。
5. 课堂上要加强练习设计，紧扣教学目标。加强基础知识训练，加强个别辅导。

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四年级语文试卷分析
晋城市实验小学 王朵朵
一、试题分析
这次语文试卷依据小学语文课程标准，以课本为载体，注重课外阅读的辅导，以提高的语文综合素养。试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导设计出自己理想的答案，培养创新能力。试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。同时整份试卷还体现了“三重”，即重基础（基础知识和基本技能），重能力（写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力），重创新（运用所学知识创造性地解决问题）。试题大致可以分为四部分，第一部分是基础知识；第二部分是知识回顾；第三部分是阅读；第四部分是作文。从总体情况看，题量适当，试题题型丰富，覆盖面比较广。全卷题型多样，内容丰富，重视阅读和习作能力的测试。
二、卷面分析
这次考试共有47人参加，均分91.2分，优秀率91.5%，及格率98%，其中90分以上34人，80—90分11人，70—80分1人，60分以下1人。通过查阅试卷，发现优点有：
1.大部分对生字、词等基础知识掌握较好。
2.大多数能做到字体端正，行款整齐、美观。
3.文本知识掌握比较牢固。
三、失分情况及存在的问题
1．基础知识
这部分内容分别从看拼音写词语、形近字组词、选择正确读音、选词填空、补充词语、春联连线、句子训练七部分来考查对字词句的掌握情况。这部分总分为44分，全班均分为42.3分。从答题情况来看，整体不错，出错主要表现以下几点：共性问题：（1）表现在仿写句子的训练，关联词语平时进行了专项训练，但试题中以仿写句子的形式出现，不会灵活运用，出错较多。（2）（）的海水，进行填空，区分不清“海水”和“大海”，出错较多。
2.知识回顾
这部分总分为12分，全班均分为10.5分。主要考查对课文的理解和灵活运用情况，这部分完成情况较好。
3.阅读
这部分分课内阅读和课外阅读两部分。总分为20分，全班均分为17.8分。课外阅读比较难，“防不胜防”这个词语让结合课文理解，理解起来困难，失分严重。还有得到的启示和收获，能够体会一部分，但不够完整全面。个别孩子对关联词语的正确使用也掌握得 不够好。今后要在语文阅读课上还要加强训练
4.习作
此次作文是想象作文。本题为25分，全班均分为20.6分，主要问题是选材不够恰当，主题不鲜明，语句不够精炼，错别字较多等。
四、努力方向及措施
1.加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让把字写正确、工整和规范。
2.继续加强基础知识、基本技能训练，为了的今后发展，必须夯实基础。从课堂教学的精细化入手，强化教学的各个环节，深入钻研教材,改进教学方法，注重学法指导　　
3.重视语言积累，重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，并激励在广泛的课外阅读中积累。
　　4.作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能力及写作兴趣的培养。他们观察事物，创设写作氛围，写作素材。针对个别表达方式单一，相似的问题，鼓励进行个性化的表达，写出真情实感。平时还要多练习审题。作文书写要规范、整齐。
5.抓好学困生转化。通过等级比例，可以看出学困生与优秀生差别很大，班级就是因为这个别而影响了整个班级的成绩。
二〇一八年二月五日

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以下是的一些我们精选的小学语文试卷分析

小学语文教研组试卷分析
2017.07
一、试题分析
1、本次命题的宗旨
本次小学语文试卷注重语文基本知识与基本能力的考查，渗透过程与方法的考核，关注的情感态度价值观，重视培养的创新精神和人文精神。
2、试卷总体结构及特点
（1）3--5年级试卷各部分比例适当，知识覆盖面广，没有偏题、怪题，难易度适中。凸现双基要求，强调积累运用，关注的能力发展。着力引导教师在教学中打牢“双基”，提高理解和运用语言文字的能力，引导养成良好习惯，提高语文素养的目的。
（2）注重人文性。试卷中越来越富有人性化色彩，尊重个性化的思考和创造性的解答，试题体现出更大的开放性。　
（3）题型丰富多样，内容丰富，稳中求变，稳中求新。小活泼好动，一成不变的题目形式会使感到疲劳厌倦。因此，试卷的题型尽量丰富多变，以不断刺激，增加答卷的快乐，启迪心智。
二、浞景学校语文试卷总体情况
1、3-5年级语文成绩情况：
三、试卷分析：
（一）三年级试卷答题情况分析：
命题
质量
分析
本次命题题量适中，题型较难，灵活性的题目较多，对于三年级的来说有一定难度。
试卷共分三大部分：基础知识、知识拓展、习作乐园。
基础知识：1、第一题看拼音写词语，出现超标的现象，导致出错太多。
2、第二、三、四、五题，掌握较好，但也存在一些问题，第三小题，彩与采的区别，第五题小部分要求掌握的基本知识不够牢固，出现错误。
3、出错最多的在阅读题的标点题，古诗的背诵情况不够好，部分背过了，但不能很好的连线，平时应该多加练习。
4、整体来说，班中书写较差，需要提高。
卷
面
分
析
基础知识：
1、第一题看拼音写词语，出现超标的现象，导致出错太多。
2、第二、三、四、五题，掌握较好，但也存在一些问题，第三小题，彩与采的区别，第五题小部分要求掌握的基本知识不够牢固，出现错误。
阅读
3、出错最多的在阅读题的标点题，古诗的背诵情况不够好，部分背过了，但不能很好的连线，平时应该多加练习。
4、整体来说，班中 书写较差，需要提高。
存
在
的
问
题
及
反
思
问题：
1、基础不够扎实，对生字的掌握不够扎实，导致要求背诵的内容，动手默写时出错。
2、审题不清，对题目要求理解不透，导致内容出错。
3、书写太差。
改
进
措
施
及
对
策
1、 重视字词教学，夯实基础。
2、 多种方法激发孩子的阅读兴趣，积累好词好句好段，提高写作能力。
3、 注重平时的书写训练。
（二）四年级试卷分析
命题
质量
分析
本次试题难度适中，共十一大题：
1、重积累。作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发。四年级的，对于汉字构造规律有了明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法。比如试卷中注重考查的积累情况：第一题看拼音写词语；第七题积累与运用。
2、重运用。学习词语要联系上下文理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境的信息来理解词语，体会词语的意思。
3、重发展。试卷留给阅读、思考的空间。如短文阅读。
存
在
的
问
题
及
反
思
1、的语文基本功生字词要求记忆的部分较扎实。如第一大题字词部分。根据拼音写词语，对生字的音、形、义记忆牢固；部分对基础知识的掌握不够扎实，个别不会拼读拼音，失分较多。
2、眼高手低，语文园地中中的日积月累都背的很熟，考试的时候仍有好多同学出现错别字。
3、的阅读量不够，语言概括能力有待提高，回答问题不全面。阅读能力有待提高。今后要求养成良好的阅读习惯，学会精读，学会思考。
4、的阅读面较窄，这就需要在今后的教学中多鼓励拓宽思维，多阅读课外书籍，特别是名著。
改
进
措
施
及
对
策
1、抓好以学习生字词为主的基础知识的训练，务求对教材规定必须掌握的内容让人人过关，采用多种形式调动的学习兴趣，力争每堂课开展一分钟竞赛来增强的记忆，杜绝眼高手低的现象。
2、以后要加强每一单元词语盘点读读记记和课文中四字词语的积累检查。
3、 提高练习册的做题质量，老师讲解后及时反思，适时复习，多做练习。
4、提高课堂听讲水平，养成记课堂笔记的习惯。
5、给阅读的时间，特别是阅读名著
（三）五年级试卷分析
命题
质量
分析
一、命题质量分析
本次命题，本试卷共十一道大题，主要考察语文能力，内容较多,相对于上次考试难度降低。从卷面上看重视了对基础知识的考察，同时检查的语文能力，有一定的灵活性和难度。本试卷题型多样：第一大部分：基础小背篓（一看拼音写汉字二选择正确读音三根据内容填空等8道大题），第二大部分：阅读袋袋裤（“名著阅读”阅读赏析知识拓展 三道大题） ，第三大部分 写作，能够考察的能力。难易适中，不失为一份好试卷。
存
在
的
问
题
及
反
思
试卷重视对基础知识的考察，同时也有一定的灵活性和难度。从的答卷来看：
1.对一些知识点掌握不扎实，特别是字词书写不正确，如“王熙凤”的“熙”写不对。还有的审不清题目要求，答起来自然乱成一片。
2．课内知识掌握不准确，比如“知识拓展”的诗句实名作者背诵不过。
3.课外阅读不难《母亲 我狗》，“母亲湿漉漉的手，结合短文内容谈谈这样写的作用”，分析不到位，不能结合表达手法修辞来回答。
5.作文字数不够，格式，书写成问题。
6.考试态度不端正。要联系教师进行改正。
改
进
措
施
及
对
策
1、 在今后的教学实践中，要加强学习态度的教育。
2、 重视对规范书写的指导与训练。平时加强多读、多写、多背、多练，扎扎实实抓好基础教学。
3、 教师要多做示范，对的书写多做纠正，利用中午练字时间，逐步培养良好的规范书写的习惯。
4、多鼓励多表扬，培养自信心。在以后的教学中，一定要多进行训练，设立小组制，比一比、看一看，从多方面激发培养的自信心。
5、重视语言积累和阅读能力的培养。多进行训练。
6、狠抓后进生。要帮助他们查找落后的原因，课下及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体得到全面提高。平时在课堂上要多关注后进生，督促他们作业要按时完成并认真补错，课后及时复习，课前做好检查，力争在平时把所学知识掌握。

小学三年级观察日记: 辉少作文网 小学三年级作文怎么写，缺失：小学三年级观察日记402067/5

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首先，得先看有益的书，最好是那些思想深邃丰富的，有利于提高文学素养。其次，可以先模仿一些写作手法，方式，有利于提高写作技巧。还有就是，在生活中，无论经历了什么事，或是看到了什么，一定要多想想，留心观察细节，再写出来，多练练笔，功夫到了，自然水到渠成。

对于小如何写作文，个人感觉写作文，写得好与不好，个人感觉没什么捷径、理论性的东西讲多了也没多大作用，在写时，你要思考写作路程，再下笔。关键在于平时的积 累和灵活运用，论文性的写出自己的想法，文学性的含蓄文雅表达，写出思想，写出个性，写出特点，写出自我，可效仿不照搬，可评判不偏激，会有人欣赏的！个人认为，好文 章是心血来潮写出来，然后再千锤百炼修改出来的！一气呵成应属少数。另外，写作文要注意一下三步：

一）语言方面要建立“语汇库”。

二）要加强材料方面的积累。

三）要加强思想方面的积累

对于小如何写作文，我建议你去百度搜索：“辉少作文网”，肯定能够解答你的困惑。

小如何写作文

对于小如何写作文，个人感觉写作文，写得好与不好，个人感觉没什么捷径、理论性的东西讲多了也没多大作用，在写时，你要思考写作路程，再下笔。关键在于平时的积 累和灵活运用，论文性的写出自己的想法，文学性的含蓄文雅表达，写出思想，写出个性，写出特点，写出自我，可效仿不照搬，可评判不偏激，会有人欣赏的！个人认为，好文 章是心血来潮写出来，然后再千锤百炼修改出来的！一气呵成应属少数。另外，写作文要注意一下三步：

一）语言方面要建立“语汇库”。

二）要加强材料方面的积累。

三）要加强思想方面的积累

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作文我与枫辉的故事

我曾养过一只可爱的小狗，虽然它现在不在了，但它在我们家留下了许多美好的回忆，使我至今还记忆犹新。

它是一只小哈巴狗，身体只有两个巴掌那么大。圆圆的小脑袋上耷拉着两只薄薄的黑色小耳朵，额头下两只玛瑙似的小眼睛时常骨碌骨碌地转，下面还有一个黑黑的小鼻子，身上披着一件黑白相间的大毛衣，无不显示出一派贵族的气质。走路的时候，老把小尾巴翘得高高的，一蹦一跳的，一整天非常快乐的样子，所以，我给它取了个名字“乐乐”。

我们刚把乐乐买回家的时候，它对我们家这个陌生的环境竟然一点儿也不惧怕，反而好奇地走上走下，瞧瞧那边，看看这里，好像它是这个家的主人，自由自在地在地板上踱来踱去，仿佛当我不存在似的。不仅如此，它还非常大胆，用尖利的爪子狂抓门口的地毯，还时不时咬两下，可真淘气啊！但是，淘气归淘气，它也是非常可爱、乖巧的，很黏人。总喜欢走过来蹭蹭你的脚，舔舔你的手，还会跳上来在你的大腿上，真是惹人喜爱。

早上，我早早地起了床，走到楼上看望乐乐，我蹑手蹑脚地打开门，看见乐乐正安静地睡在花盆边呢！两只小眼睛眯成了一条缝，小耳朵耷拉在脑袋上，鼻子里发出轻微的“呼呼”声，想必它此时一定睡得很香甜吧！我不想吵醒它，只好悄悄地离开，但却不小心碰到了它的耳朵，它惊醒了，警惕地张开眼睛，一看到是我，它连忙站起来，缠在我的脚边，双眼直看我，好像在说：“我好饿了，小主人，给我吃些东西吧！”我赶紧给了它一些米饭，它像是见了宝贝似的狼吞虎咽地吃了起来，嘴里发出“滋滋”的声音，吃得津津有味。不一会儿，一勺米饭就被它吃得干干净净了。它满足地舔舔嘴巴，高兴地看着我，好像在说：“谢谢你！”

而且，乐乐平时很爱干净，经常会用舌头舔一舔它那柔软的皮毛，所以，它那件黑白相间的“毛衣”每时每刻都非常干净，很少会见有污点，似乎接近“洁癖”。看来，它也是我学习的榜样啊！

可惜，好景不长，乐乐后来失踪了，也不知它现在过得好不好，我们一家都挺挂念它，因为，它曾经给我们家带来欢乐，它可爱的形象已深深印在我们的脑海里，我永远都会记得它，这只淘气又可爱，乖巧而又活泼的小狗——乐乐。

有没有用辉体字写英语作文最后的高分的？

有几处应该可以，推荐一下：

很多地方，比如“where there is a will, there is a way.”这里的there is 为什么不连起来成there's？这是要改的。还有第一行，有语法错误哦，look forward to YOUR reply.少了 r

第二段还有，那个usedul sentences,后面那个are 去掉，后面加are其实没有含义，只是变扭了许多，只要as many as possible 就ok了。

不谢哦，如果觉得我装逼了别见怪，猴年吉祥！

编写小优秀作文集算个人专著吗

如果没有找到满意答案，可以到百度知道提问

老师说我的英语作文书写不好，去学了辉体字，大家觉得怎么样，哪里还有不足，批评啊，高三了

虽整齐但显得会太死板，不过工整就好。。。。建议写作文打草稿最好，才不会失太多分

有道理，谢谢大神

我真后悔作文

在成长的故事中，有酸、甜、苦、辣，有高兴、伤心、有后悔……在我的成长故事中，最令我后悔的，就是那件事。

那天，我在上奥数课。放学时，教师对我们亲切地说：“下个礼拜考试，祝你们取得好成绩。”我听了，心想：我要好好复习，看看奥数书，考个好成绩给父母看。可是回到家里，刚拿起书准备复习，就听见小伙伴呼唤我的声音。我便放下书来到游戏中，尽情地玩起来。晚饭后，我随手拿起最爱的课外书，津津有味的看起来，把复习这件事抛到了九霄云外。

第二天，早上吃过早饭后，我终于拿起奥数书，心不在焉地翻了翻，便又把它给合上，放在了课桌上，去看我最喜欢的电视节目了。就这样奥数每天都躺在课桌上睡大觉。日子一天一天过去了，可书本我还是没认认真真地去看。我心想：没事没事，凡正我数学成绩也不错，应该没问题吧。

这个星期的礼拜六，我怀着一颗怦怦直跳的心来到奥数班。开始考试了，我看着那些数学题，一点办法都没有。时间一分一秒地过去了，快要收卷了，可我才做了几道题。卷子收上去了，我的小心脏似乎要蹦出来似的。试卷发下来了，可分数却少得可怜。有几首题本来会做，可马虎都做错了，有几道题一点思路都没有。

唉，要是我好好复习，分数肯定不会那么低。如果世界上有后悔，我早就把它给吞下肚了。如果可以时光倒流，我一定好好复习，认真地对待它。

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以下是的一些我们精选的小三年级作文

【篇一：小学三年级写花的作文】

荷花

自古以来，赞美荷花的诗句有很多。“出淤泥而不染＂就是赞美荷花的名句，日积月累的见解促使我更加喜爱它．

一到夏天，荷花就会盛放。天才蒙蒙亮的时候，蝉就开始叫了。池中，看起来要破裂的荷花的花骨朵，听到此起彼伏的蝉声，从睡梦中醒来，慢慢张开自己粉嫩的裙子。在一片片碧绿的大圆盘中，随着清晨的微风摇曳、舞蹈。黄荷花和白荷花也不甘示弱地展开自己如同玉一般的花瓣，与荷叶一起轻轻地舞蹈。

太阳渐渐升高，荷花们开始调整自己的颜色，争先恐后地要把自己最好的一面展现给人们。瞧！粉荷花的粉变得越来越深，也许那种粉，只有天边的五彩云霞才可以比拟吧！她想送给人们热情、快乐；白、黄色的荷花，把自己的花瓣调成了特别淡雅的颜色，她们想送给人们悠然、清爽。

鱼儿、蜻蜓醒了，她们被眼前这一池的荷花深深吸引着吵闹着要为荷花们伴舞，蝉自然包揽了伴奏一职。刹那间，这场“音乐舞蹈会”招来了人们的赞美。

荷花，你如此婀娜多姿！我怎能不喜欢？

【篇二：小学三年级写花的作文】

校园里的桂花

要是谈论起花的种类，那可是数不胜数！有娇艳的玫瑰花、淡雅的昙花、姹紫嫣红的月季花。但我最喜欢的还是香气扑鼻的桂花。

一走进校园，阵阵香气扑鼻而来，弥漫在空气之中，沁人心脾。循着阵阵作文香味我来到桂花树跟前。，呈现在我眼前的是一颗颗金色的小星星，他们躲在绿叶丛中，不仔细找是找不到的一阵微风吹过，树上的叶子和花朵都在翩翩起舞。我定睛一看，小小的桂花是由4片花瓣组成的，他们个个身穿金黄色的衣裳，好似跟绿叶媲美。有几株才冒出两三片花瓣，有的花瓣已经成全展开了，露出了嫩黄色的小灯芯，紧紧地围着它生怕被分离；有的还是花骨朵儿饱胀得马上要破裂似的，它们三个一群，五个一伙，在不停地给对方打气加油呢！

“嗡、嗡、嗡”蜜蜂也来凑热闹了，它们盘旋在桂花身边，边飞边鸣：“今年的桂花真香啊！我得多采点，酿出更香更甜的蜜，争取得到主人的嘉奖！”看着看着，我仿佛自己也变成了一只蜜蜂忙碌在这桂花丛中。

桂花不仅朴素、淡雅，而且用途也很广哦！每当元宵佳节时，我家都会端上一碗香喷喷的桂花汤圆，围坐在一起细细品味。在休息时，喝上一杯浓浓的桂花茶，想想也偷着乐！

“桂子花开，十里飘香。”如果有空，欢迎你到我的学校来看一看这朴素的桂花，来闻一闻它迷人的香气，我会请你喝桂花茶哦！

【篇三：小学三年级写花的作文】

桂花

上有天堂，下有苏杭。我的家乡杭州四季花开不断。我爱她春天的桃花、夏天的荷花、冬天的梅花，更爱她秋天的桂花。

“江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头……”吟诵着大诗人白居易的词句，我们去找寻。公园里，小区里，随处可见枝叶繁茂的桂树。金秋时节，丹桂飘香。那嫩黄色的桂花小小的、黄黄的，一串串、一簇簇，像天上的星星，数也数不清。有时下起细雨，桂花好像在叶丛中欢笑，像一个个可爱的小姑娘；有时躲在树叶后面，像是在跟我捉迷藏。它们实在是又可爱又顽皮。一阵风吹过就会下起桂花雨，轻盈的花儿飘落在地上、汽车上和花坛里，就像世界上洒了一层金粉，充满了诗情画意。

在桂花开放的季节，整个杭州城都可以闻到，闻到那甜甜的香味，像水果糖一样，甜甜的，细细的，沁人心脾。怪不得人们用桂花做粥、酿蜜、做糕点、米酒呢！

这就是我最爱的桂花。

【篇四：小学三年级写花的作文】

我喜欢雪莲花

牡丹国色天香，兰花清新飘逸，荷花出淤泥而不染……就连在路边的野花也妩媚可爱。可是我最钟爱的是在寒风凛冽中盛开的雪莲花！

我喜欢雪莲花，因为它有一种坚忍不拔的精神。有的花在葱绿鲜嫩的小草中生根发芽；有的花在茂密柔软的枝叶上开花结果；有的花在清清的河水中随风飘曳。而雪莲花却选择在最艰苦难耐的悬崖峭壁上冰清玉洁，孤芳自赏。它就是冰川的神话！

要知道雪莲花是很稀少的，它生长在海拔3000至4000米的高山上，要三到五年才能开花结果。她像一个勇敢的姑娘在白雪皑皑的冰山上翩翩起舞。不管别人怎么说她，劝她，侮辱她，可她始终选择与冰寒峭壁为家。它的根生在哪里，它就在哪里傲霜斗雪。它是雪中的精灵！

我把这个想法告诉了朋友们，可她们却嘲笑我说：“什么吗，牡丹才雍容华贵，玫瑰才娇艳欲滴呢！哪里轮得着雪莲花？”可是我还是喜欢雪莲花，那又白又嫩的叶子，那粉嫩粉嫩的花瓣，那独孤挺立的姿态，都让我心生怜爱。虽然它的外形像山中的野花，但是它也有自己的特点，它因为朴素而美丽。它是纯洁的天使！

我喜欢雪莲花。我还要向它学习，学习它那种坚持不懈、努力奋斗、顽强拼搏的精神。

【篇五：小学三年级写花的作文】

月季花

春天，外婆家门前的月季花盛开了，争奇斗艳，可美了！

一天清早，我睁开惺忪的双眼，来到月季花丛旁。突然，一朵玫红的月季花让我眼前一亮，我慢慢走近它，仔细观察起来。

月季花的枝干上布满了大小不一的尖刺，他们是花朵的天然保护伞，时刻护卫着美丽的花蕊，不让人靠近采摘！椭圆形的叶子翠绿翠绿的，边缘凹凸不平，像一把把砍柴的锯子，看起来十分锋利。他们三片五片为一簇，把娇艳的花朵衬托得格外耀眼。

月季花的颜色真多。红得似火，热情洋溢；粉得如霞，娇羞明媚；白得像雪，白璧无瑕……月季花更是千姿百态，有的像自信的姑娘，饱满热情，亭亭玉立，裙摆飞扬；有的像害羞的女孩，躲在绿叶中，犹抱琵琶半遮面；有的像精神的小伙子，笔直矗立；有的像淘气的孩子，时而左右瞧瞧，时而上下点头哈腰……它们或含苞待放，或张开几片花瓣，或热情怒放着，两个一组，五个一群，相映生辉。

嗅着花的芳香，让人如痴如醉，我不禁伸手去摸，啊！好柔软啊，像绒布一样，我闭上眼睛享受着，不愿撒手。

月季花真是多姿多彩呀！我爱月季花。

【篇六：小学三年级写花的作文】

紫薇花

我家所在的小区有许多绿色植物，在众多的绿色植物中，我独爱着紫薇树。尤其在火辣辣的夏天，艳丽的紫薇花在枝头绽放，为骄阳似火的夏天增添了几许妩媚。

看，五彩缤纷的紫薇花，红的像火，粉的像霞，白的像雪……那迷人的色彩，让行人沉迷其中，流连忘返。而我我最喜爱的是那淡淡的紫色，是那样的高贵典雅。

如果站在窗台边往下看，一团团、一簇簇紫薇花就像一个个小精灵立在枝头上，调皮的叠在一起。一阵阵微风吹来，紫薇花随风摇曳，像在点头欢迎来往的人们。走到树荫下，仰头看到一朵朵紫薇花迎着微风，顶着烈日，尽情地怒放。每到微风拂过树梢，紫薇花就翩翩起舞；起大风时，花瓣一片片飘了下来，如同下了一阵花雨。再走的稍微远一点，发现紫薇花随着树枝的弧度下垂，好似小姑娘的扎着蝴蝶结的长辫子。

告诉你一个秘密，小小的紫薇花可全身都是宝呢！紫薇花的枝干可以做家具，叶子可以做燃料，而它的花还可以入呢！

小小的紫薇花却是如此的多姿多彩，又有如此多的作用。我愿做一朵紫薇花，静静地开放，悄悄地为大自然添一份生机，添一份美丽。

【篇七：小学三年级写花的作文】

美丽的一串红

在金色的秋天里，我最喜欢的花儿就是那娇艳欲滴的一串红了。你们知道它为什么叫“一串红”吗？那是因为它的花朵是一串一串的，而且颜色红得耀眼！许多人只听说过烤肉串、糖葫芦串，美丽的小花也能长成一串串的吗？别急别急，听我来慢慢介绍吧。

我家小区的花坛里就种着许多一串红，远远望去，真是花团锦簇，姹紫嫣红啊！一大片一大片的一串红就像团团跳动的火苗；走近细看，每一株一串红又像高高悬挂着的新年小鞭炮，真有意思！仔细观察那些小花朵，真是千姿百态：它们有的还是小花蕾，正在含苞欲放；有的像刚睡醒了的样子，伸出了几个“花瓣小手”，仿佛在伸懒腰呢；更多的小花朵已经盛开了，它们脸贴着脸、头碰着头，整整齐齐地开在花茎的两边，像一群小娃娃正在排队做早操呢！我凑近一闻，一股沁人心脾的清香涌入了我的心田……每一株一串红都有好多片绿油油的叶子，如果不是一串红的花朵这么醒目，我差点就误以为它们是蚕宝宝的美食——桑叶了呢！因为那形状实在太像桑叶了，不信你们也去瞧瞧吧。有了绿叶的衬托，一串红显得更加婀娜多姿了，真是让人百看不厌啊！

一串红真是世界上独一无二的花，它太美丽了！

【篇八：小学三年级写花的作文】

美丽的凤仙花

几个月前，科学徐老师让我们种植凤仙花并观察它的生长过程。一发下种子，我就高兴地奔回家，找来一个花盆，怀着激动的心情把种子种了下去。“凤仙花呀凤仙花，你快快发芽长大吧！”我轻轻地对种子叨念着。

从那以后，我每天都为凤仙花浇水。一天早晨，我和往常一样拿着脸盆给凤仙花浇水，忽然发现花盆里有一个小芽儿已经破土而出了。“呀，凤仙花发芽了！”我惊喜地喊道。只见它刚长出的叶子呈椭圆形，好像两把小扇子，在随风舞动。爸爸告诉我，这两片叶子叫子叶，不是凤仙花真正的叶子，真正的叶子要到后面才会长出来，我半信半疑。果然不出爸爸所料，过了几天，这株小芽儿又长出了几对叶子，这些新长出来的叶子都和第一对叶子有所不同。新长出来的叶子又细又长，边缘长满了锯齿状的小刺。

在我的精心照顾下，凤仙花茎已长成了大拇指粗细，枝叶也越来越茂盛。

一天我去浇水，柄上新发的几个小花苞令我眼前一亮。又过了几天，那几个小花苞渐渐地睁开了眼睛，露出了五颜六色的花瓣。花瓣呈扇形，重重叠叠，美丽极了。这些花朵三个一簇、五个一堆，远远望去，就好像一个个小灯笼挂在枝杆上，又像美丽的蝴蝶在绿叶丛中翩翩起舞。我忍不住凑上去闻了闻。呀，真香！

凤仙花成了我家阳台上一道美丽的风景，妈妈还给我和凤仙花合了影呢。凤仙花给我带来了许多欢乐。我爱美丽的凤仙花！

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好词：

 

春光明媚 春暖花开 桃红柳绿 春色满园 花木灿烂 夏日炎炎 

鸡鸣蝉叫 骄阳似火 烈日当空 夏日可畏 秋高气爽 瓜果遍地  

秋虫长鸣 果实累累 秋叶如丹 模模糊糊 挨挨挤挤 舒舒服服  

干干净净 陆陆续续 蹦蹦跳跳 密密麻麻 马马虎虎 四面八方  

四脚朝天 五彩缤纷 五光十色 五花八门 六神无主 七嘴八舌  

七上八下 八仙过海 九牛一毛 九霄云外 十全十美 十拿九稳  

百发百中 千辛万苦 万马奔腾 万无一失 万众一心 寒风凛冽  

滴水成冰 冰天雪地 天寒地冻 雪花飞舞 结结实实 密密麻麻  

千千万万 郁郁葱葱 严严实实 工工整整 普普通通

 

好句好段：

1、四位游客来到葡萄沟，看到葡萄蔓顺着葡萄架盘缠着，一片片绿叶连接在一起，形成了一个个绿色的凉棚。葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、深红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

2、听，蓝天上的大雁这样回答，它们排着大大的人字，好像在说：“是勤劳的人们画出秋天的美景！”

3、我家养了两只小乌龟，一个大一个小。它们的眼睛像小黑豆亮闪闪的，。我叫它们大黑豆和小黑豆。它们的身上都背着一个坚硬的壳，壳上面刻有16个小方块，像一个个小迷宫。它们常常把头和四肢缩进壳里，样子非常的可爱。

4、夏天来了，小花园里的花苗苗争着开出了美丽的花儿，红色的、黄色的、粉色的、紫色的、白色的……五彩缤纷，好看极了！

5、一份可爱，一份机灵，一份活泼，这就是十全十美的小白兔乖乖。

6、走进公园，路边花圃里的花千姿百态，红的像一团火，黄的像一堆金，白的像一捧雪。花儿有的含苞欲放，像一个腼腆的小姑娘；有的半开着，像小姑娘用细嫩的手捧着脸庞；有的昂首怒放，像开朗地对人们笑呢。

7、会跳舞的狗头戴一顶黑色小礼帽，眼睛上架着一副酷酷的墨镜，脖子上系着一条小小的红色领带，身穿一件黑色的小礼服。瞧，它简直就是一个小绅士。

8、来到果园，看到树上挂满了又大又熟的果子，眼睛都忙得看都看不过来。树上的苹果红红的，像挂着千万盏红灯笼。葡萄茂密的枝叶向四周展开，就像搭起一个绿色的凉棚。葡萄架上挂满了一大串一大串的葡萄，青的，紫的，像珍珠，像水晶，亮晶晶的，真美呀！我禁不住橘子的诱惑，赶忙求爸爸摘了一个橘子。我剥开皮，取出一个橘瓣，放到口里，轻轻一咬，哇！酸酸甜甜的，真让人回味无穷。

9、秋姑娘一手拿着篮子，一手在挥撒那金黄的落叶，秋叶漫天飞舞，好似一个淘气的孩子，在不停耍着杂技。田野里的景色也十分迷人，田野就像一片金色的海洋，稻子是一名坚定的战士，在守护着田野，不论风吹雨打它都纹丝不动。果园里，粗壮的树枝上挂着一个个灯笼，点亮了秋天。葡萄树上，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，浓密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚，人们在底下乘凉，他们有说有笑，十分开心。秋天是个丰收的季节，给人们带来了喜悦。

10、秋天，果树的叶子渐渐落了。果树上都结满了果实，真是硕果累累啊！有红红的苹果、黄黄的梨……

11、春天，果树都开花了。粉红的桃花、雪白的梨花、艳红的石榴花、粉红的苹果花……远看，像一把把花伞；近看，像一位位仙女，亭亭玉立，漂亮极了！

12、大树中间有一个花坛，里面的花很美，颜色各异，粉得似霞，红得似火，五彩缤纷。

13、公园里的树真多呀！有桃树、樟树、竹子……松树高大挺拔，它粗壮的树干就像有力的手臂一样，欢迎着每一位到公园来的游客。

14、公园里有个湖，湖里的水清澈见底，湖底有许多鹅卵石，里面有许多的小金鱼，很可爱，每年的十五，湖边就会有许多人来观赏鱼。

15、乖乖的尾巴又短又圆，远看还以为是一个雪白的小球。可爱极了。乖乖不仅尾巴特别，而且眼睛和皮毛也很特别，它的眼睛红艳艳的，像两颗漂亮的红宝石，美丽极了！它的皮毛又柔软又雪白像地毯似的，软绵绵毛绒绒的柔软极了。

16、花蝴蝶争先恐后地飞了过来，黄色的、粉色的、紫色的、白色的、五颜六色的……它们在花丛中飞舞，分不清是花儿还是花蝴蝶了……我恍然大悟，原来蝴蝶真是种出来的呀！

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岩壁，峭石，被霞光染得赤红，渐渐地又变成古铜色，与绿的树☆绿的田互为映衬，显得分外壮美。

也许，永远没有那一天，前程如朝霞般绚烂；也许，永远没有那一天，成功如灯火般辉煌；也许，只能是这样。攀缘却达不到峰顶；也许，只能是这样奔流却掀不起波浪。

夜晚，春风柔和地吹着。我托着下巴，坐在落英缤纷的台阶上，脑海里又浮现出一件难忘的事。

一 个人要正视和克服自身的弱点，需要有十倍的勇气和百倍的坚强。有的人会因为自己聪明能干或“血统高贵”而 骄傲自大，他要战胜这个弱点，不知要碰多少回壁，挨多少次批评，作多少番深深的反省，他们是人生征途上马拉松冠军。有的人为了战胜疾病和伤残，忍受着精神 和肉体上的痛苦，无畏地向死神宣战，坚忍地同命运抗争，把厄运的千斤重压举起和推倒，令重量级的举重猛将也肃然起敬。还有那些为战胜私欲而处处克己的人， 为战胜惰性而反复自策的人，为战胜暴躁而时时制怒的人，为战胜怯懦而不断自励的人。他们，都是生活的强者。

一滴水在宇宙中只不过是一个微小的点，可是它却能反映出整个太阳。这就意味着整个太阳被“压缩”进一个水滴之中。于是，当我们面对清晨绿叶上的串串露珠时，仿佛看到无数的太阳在微风中舞蹈；当我们凝视到秋潭般碧澈的眼睛时，似乎看到了一个奥妙无穷的宇宙。 .
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 一棵小草，也许永远不能成为参天大树，但它可能做最绿最坚强的小草；一滴水，也许永远不能像长江大河一样奔腾，但它可以成为所有水中的最纯的那一滴。

一切能激发生机的思想都是美好的。敌人只有一个，那就是自私，它能使生命的泉水变得浑浊而枯竭，它能使心灵的天空变得狭窄而阴暗。它能使理想的星辰变得昏暗而模糊。努力激发你心中的光明和力量，激发那无私的爱和奉献的喜悦。

用 不着把一句：“夕阳无限好，只是近黄昏”的千古绝唱反复品味出苦涩而徒自悲伤。我生命的指针处在八九点钟，正是旭日东升的美好时刻，只要我努力地前行，世 界的各个角落都会看到我的身影。这个世界，我不知道是不是有点儿寒冷，但我愿用自己微薄的力量，送给每个感到凉意的朋友一份温暖☆一缕光明。

用不朽的“人”字支撑起来的美好风景，既有“虽体解吾犹未变兮”的执着吟哦，也有“我辈岂是蓬蒿人”的跌宕胸怀；既有“我以我血荐轩辕”的崇高追求，也有“敢教日月换新天”的豪放气魄。

用不着把年轻的心灵装点得沉重。表面上的沧桑，外在的严肃，并不能让你上升为哲人；离开所有的朋友，你有的只能是孤单的背影。既然现在的我还不能变得深刻，那么，我就让自己变得轻松。哭丧着脸的人，怎能听清花开的响声；伪装自己的人，又怎能听懂蛙鸣一片里的激动。 .
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 用不着立刻判定自己不行，而混入茫茫的人海，太俗地活着，点不亮一盏霍霍燃烧的生命之灯。我的喊声或许有些微弱，我的脚步或许有些盲从，但我的热血却自始至终咆哮奔腾。命运没有什么可怕的，惊涛骇浪的海上不是常见扬起的帆影！

用不着为一次小小的挫折而痛哭流涕。人生本来就充满坎坷，没有创伤的珍珠贝，怎会有闪烁迷人的晶莹。跌几次跤，摔几次跟头，是经常的事。如果在一条阴沟里都翻了船，你的人生一定苍白，绝对不会生动。如果败了，我可以从头再来，如果胜了，我可以把脚下的基石夯硬。

忧郁的心情蒸发了。

褪色的记忆。 

硝烟又在和平的家中燃烧。 

有 的人，在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你，而下雨的时候，他却打着伞悄悄地先走了。有的人，在你有权有势的时候，围着你团团转，而你离职了，或无权无势 了，他却躲得远远的。有的人，在面对你倾诉深情的时候，个性签名的表达像流淌一条清亮☆甜美的大河，而在河床底下，却潜藏着一股污浊的暗流。有的人，在你辛勤 播种的时候，他袖手旁观，不肯洒下一滴汗水，而当你收获的时候，他却毫不愧色地以各种理由来分享你的果实。有的人，注重外表的修饰，且穿着显示出一种华 贵，而内心深处却充满了空虚。充满了无知与愚昧，那种无文化的形态，常常不自觉地流露在他的言语行动中。

有 人不择手段地沽名钓誉，结果名声扫地；雷锋做好事从不留名，却享誉神州；有人要写长留世上的文字，结果速被遗忘；鲁迅惟愿文章速朽，却光耀千古。问天下文 章几篇能留住？繁星满天，只取一勾新月。有人千方百计地追求长命，结果一生平庸。王勃英年早逝，却留下千古绝唱。问世上几人声名传天下？恒河沙数，惟有钻 石闪光。问古往今来几人垂青史？大浪淘沙，只剩些许真金。

有的人生活得富有充实，是因为他具有驾驭生活的能力；有的人生活得平庸无奇，是因为他缺乏战胜生活的勇气。

有些记忆被焚烧掉，有些记忆被埋在心底，纯真年代如流水划过金色年代。 

愚蠢的妥协调和是小人的伎俩，它为渺小的政治家☆哲学家所崇拜。我们今天应该确凿地说出今天的想法，明天则应确凿地说出明天的意见，即使它与今天之见截然相悖。

月光清幽。淅沥的雨滴打在茅屋上，昏黄的灯光下，母亲密密地缝着游子的夹衣，忽然，一阵冷风挤进茅屋的窗隙，母亲似乎着凉，带着浓浓的倦意咳嗽了几声。我梦中惊醒，怔怔地看着灯下年迈的母亲…… 

再没有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整个山坡，都是苍翠欲滴的浓绿，没来得散尽的雾气像淡雅丝绸，一缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片叶子上的雨滴，都变成了五彩的珍珠。 .
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小学三年级观察日记: 三年级写鸟的作文 小学三年级关于我熟悉的鸟的作文，缺失：小学三年级观察日记402131/5

以下是的一些我们精选的三年级写鸟的作文 小学三年级关于我熟悉的鸟的作文

燕子

冬爷爷悄悄地走了，春姐姐迈着轻盈的步伐向我们走来了。瞧，大地穿上了碧绿的衣服，可爱的小燕子也从南方飞回来了。

小燕子在丽丽家的屋檐下搭了个窝。在那按家了。不久，燕妈妈生出了四个燕宝宝。他们毛茸茸的，可爱极了。可是它的翅膀太软了还飞不了。有一天，燕妈妈要给燕宝宝找吃的。它告诉他的宝宝们说：“你们的翅膀还软，不能乱飞，妈妈要给你们找吃的去。”说完妈妈就非走了。四只燕宝宝在家快快乐乐地玩着。突然，他们把最小的燕宝宝挤了下去。“啪”的一声，那只小燕子掉到了一块石头上。

这时，一直大花猫从这路过，看到了这只燕子，心想：我今天真幸运，居然有一只燕子给我送上门来当午餐了！小燕子看见了大花猫，吓得“叽叽”“叽叽”的叫着。

恰巧，丽丽看见大花猫欺负小燕子，她赶紧拿起一根棍子，向大花猫走去，大花猫看见了，赶紧跑，不一会儿，大花猫就跑得无影无踪了。

丽丽轻轻地捧起了小燕子，想把它送回家，可是，屋檐太高了，丽丽够不到，她喊来爸爸，让爸爸拿梯子吧小燕子送回家。于是爸爸小心翼翼地把小燕子送回家了。

那些小燕子“叽叽”的叫着，好像在说：“谢谢你，丽丽。”

三年级作文我熟悉的鸟

我熟悉的鸟 我熟悉的鸟是猫头鹰，猫头鹰喜欢站在高高的树枝上，一双黄色的爪子紧紧地抓 住树枝。它的颜色非常深。背上的羽毛像褐色的外衣，腹部的羽毛像白色的内衣。它 有一双闪闪发光的眼睛，还有一张又短又小的嘴。 猫头鹰爱夜晚扑猎，明亮的眼睛使它在夜晚能够看见猎物。猫头鹰的眼睛像个微 型望远镜，它的耳朵非常灵敏，左耳比右耳大。它的羽毛也非常柔软，可以像闪电一 冲向猎物并抓起来。 猫头鹰爱吃老鼠、蛇等等。它一年能抓到 1000 多只老鼠，是农民伯伯的好帮手。 我们能吃到大米，猫头鹰也有功劳。

我熟悉的鸟是小燕子。

在我家屋檐下天天飞着几只小燕子。后来，这几只小燕子在我家屋檐下造了一个窝，于是每天都在窝的周围活动。

小燕子一身乌黑的羽毛，一对亮闪闪的眼睛，灵活透亮，嘴巴尖尖的，有一个剪刀似的尾巴，我可喜欢它了。

有一天，我看见一只燕子一动不动地在窝里，妈妈说：“那只燕子在窝里孵小燕子。”几天过后，忽然有几个小脑袋探出来了，我一看，原来是几只小燕子出生了。

从此，我天天留心观察那些小家伙，每当燕妈妈捕食回来，它们就争先恐后[注: 抢着向前，唯恐落后。]的抢着吃;好像在说：“妈妈，先给我，先给我!”燕妈妈把捕来的虫子公平的分给了每只小燕子……小燕子们渐渐的长大了，它们开始学飞行了。

不久，它们一个个都会飞行了，它们和燕爸爸和燕妈妈都飞走了。

我真想让这些小燕子常住在我家，我非常喜欢它们。

三年级鸟的作文怎么写

你知道我喜欢什么鸟吗？让我告诉你吧，我喜欢白鸽，它的身上长着洁白的羽毛，软绵绵的，十分光滑。一张尖尖的红嘴巴上面长着一双圆圆的黑眼睛，水灵灵的像宝石。尾巴像把小扇子。一双红脚柔软而纤细，走起路来摇摇摆摆好像一位舞蹈家。

鸽子饿的时候，只要你走近它就会飞到你的身边“咕咕”地向你要食物，吃饱后就会眨着眼睛“咕咕”地叫，好像在说：“谢谢你，谢谢你，”接着就拍打着翅膀飞走了，当你手中拿着食物，鸽子们就会飞过争先恐后抢食吃，互不相让，吃饱后快速地飞到棚子上休息。有的时候，鸽子们还会因为抢食物而打架呢，抢到食物的鸽子就会站到高处神采飞扬，像一个打了胜仗的大将军，没抢到食物的鸽子则会站在那里闷闷不乐，一动也不动。鸽子们感到口渴的时候，就会飞到水池边，低下头，衔起一口水咕噜咕噜地喝下去，可有趣了。

白鸽真可爱，我喜欢白鸽。

小学三年级描写我熟悉的鸟的作文

回来了.

小燕子在丽丽家的屋檐下搭了个窝.在那按家了.不久,燕妈妈生出了四个燕宝宝.他们毛茸茸的,可爱极了.可是它的翅膀太软了还飞不了.有一天,燕妈妈要给燕宝宝找吃的.它告诉他的宝宝们说：“你们的翅膀还软,不能乱飞,妈妈要给你们找吃的去.”说完妈妈就非走了.四只燕宝宝在家快乐乐地玩着.突然,他们把最小的燕宝宝挤了下去.“啪”的一声,那只小燕子掉到了一块石头上.

这时,一直大花猫从这路过,看到了这只燕子,心想：我今天真幸运,居然有一只燕子给我送上门来当午餐了!小燕子看见了大花猫,吓得“叽叽”“叽叽”的叫着.

恰巧,丽丽看见大花猫欺负小燕子,她赶紧拿起一根棍子,向大花猫走去,大花猫看见了,赶紧跑,不一会儿,大花猫就跑得无影无踪了.

丽丽轻轻地捧起了小燕子,想把它送回家,可是,屋檐太高了,丽丽够不到,她喊来爸爸,让爸爸拿梯子吧小燕子送回家.于是爸爸小心翼翼地把小燕子送回家了.

写成都鸟的三年级作文300字以上(题目:我见到的鸟)

我很喜欢小鸟，因为我曾经养过一对活泼可爱的小鸟。

那是三年前的一个夏天，我到表姐家去做客，到她家我感到一切都不习惯，第二天我就缠着表姐带我出去玩。我们到草地上玩，我看见了一队羽翼未丰的小鸟，我很喜欢它，我就跑过去一看，可能是它们的妈妈不要它们了，我见它们可怜，就简单地编织了一个窝，把它们带回家了。家里没有虫子喂养它们，我就买鸡饲料喂养它们。把它们关在笼子里，就这样它们渐渐地长大了，我觉得它们应该回到属于它们自己的家——大自然，我就打开鸟笼的门，它们飞走了。我很伤心，很舍不得它们离去。

第二天早晨，我起来，我以为那两只鸟还在笼子里，我又拿饲料去喂养它们，突然，我听见小鸟的叫声,是我养的那两只小回来了。我感觉小鸟和我产生了深厚的感情，它们也舍不得离开我。

鸟真的是很有灵性的动物，就这样，这两只小鸟成为了我最喜欢的小鸟

小学三年级描写我熟悉的鸟的作文

秋天的美是成熟的，理智的．它不像春天一样羞涩，妩媚，也不像夏天一样袒露，火热，更不像冬天一样内向，含蓄．秋天悄悄地的来了，来到了田野，来到了小溪边，来到了山上，给大地换上了迷人的秋装． 我走进公园．阵阵秋风一吹，满地的红叶，好像朝霞洒满了一地，真是美级了．

秋，是个色，香，味俱全的季节，色，香，味之外，还有声与光，那时秋声与秋日，此时，绚丽缤纷的秋色使我眼花缭乱，应接不暇．

继续往前走，我看见一片茫茫无际的小草，碧绿的小草上点缀着各种各样的菊 花．它们像一个个少男少女手拉着手在广阔的草地上跳着欢快的舞蹈．

抬头仰望，天空瓦蓝瓦蓝的，洁净得好像刚洗过的蓝宝石，使人感到秋高气爽．金秋的阳光温馨恬静，秋风和熙轻柔，蓝天白云飘逸悠扬．

我又来到了果园．那里的水果可多啦！有苹果，香蕉，橘子，葡萄等，沉甸甸的苹果压的小树抬不起头来．秋天真是个丰收的季节啊，到处都充满着丰收的喜悦．

草坪边上的枫树飘下几片黄中透红的落叶，它们像一只只小鸟

三年级上册语文 怎样写鸟作文教学

给孩子看一些鸟的图片或者视频，看看孩子喜欢哪种鸟类，再根据鸟的大小，样子，颜色，叫声，习性等方面进行细致的分析描写，精 就是考察孩子的一个细致观察的能力 锐。

题目《鸟》的小学三年级作文300字左右给点思路

今天，我去中大观鸟。

我们跟着余老师往前走。一棵大树下，有一只黑白两色，头，胸及背呈现蓝黑色，翅膀有白色的条状斑的鸟，它叫鹊鸲，是雄性。我们来到一片小树林，乌鸫在树上飞来飞来去。它全身乌黑，嘴巴是黄色的。出了小树林，我们继续往前走。看见一棵小树上有麻雀，我看得一清二楚，它的脸颊有黑斑，全身是灰色的。咦，头顶上飞过去的是什么？哦！原来是小白腰雨燕。它的尾巴有点像贝壳，善于在空中高速飞行。走着走着，我们发现有许多“鸟人”在观鸟。我们走了过去，那里有好多种鸟。我都看见了黄鹂、大山雀和红耳鹎。

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以下是的一些我们精选的小学三年级作文

【篇一：小学三年级写花的作文】

荷花

自古以来，赞美荷花的诗句有很多。“出淤泥而不染＂就是赞美荷花的名句，日积月累的见解促使我更加喜爱它．

一到夏天，荷花就会盛放。天才蒙蒙亮的时候，蝉就开始叫了。池中，看起来要破裂的荷花的花骨朵，听到此起彼伏的蝉声，从睡梦中醒来，慢慢张开自己粉嫩的裙子。在一片片碧绿的大圆盘中，随着清晨的微风摇曳、舞蹈。黄荷花和白荷花也不甘示弱地展开自己如同玉一般的花瓣，与荷叶一起轻轻地舞蹈。

太阳渐渐升高，荷花们开始调整自己的颜色，争先恐后地要把自己最好的一面展现给人们。瞧！粉荷花的粉变得越来越深，也许那种粉，只有天边的五彩云霞才可以比拟吧！她想送给人们热情、快乐；白、黄色的荷花，把自己的花瓣调成了特别淡雅的颜色，她们想送给人们悠然、清爽。

鱼儿、蜻蜓醒了，她们被眼前这一池的荷花深深吸引着吵闹着要为荷花们伴舞，蝉自然包揽了伴奏一职。刹那间，这场“音乐舞蹈会”招来了人们的赞美。

荷花，你如此婀娜多姿！我怎能不喜欢？

【篇二：小学三年级写花的作文】

校园里的桂花

要是谈论起花的种类，那可是数不胜数！有娇艳的玫瑰花、淡雅的昙花、姹紫嫣红的月季花。但我最喜欢的还是香气扑鼻的桂花。

一走进校园，阵阵香气扑鼻而来，弥漫在空气之中，沁人心脾。循着阵阵作文香味我来到桂花树跟前。，呈现在我眼前的是一颗颗金色的小星星，他们躲在绿叶丛中，不仔细找是找不到的一阵微风吹过，树上的叶子和花朵都在翩翩起舞。我定睛一看，小小的桂花是由4片花瓣组成的，他们个个身穿金黄色的衣裳，好似跟绿叶媲美。有几株才冒出两三片花瓣，有的花瓣已经成全展开了，露出了嫩黄色的小灯芯，紧紧地围着它生怕被分离；有的还是花骨朵儿饱胀得马上要破裂似的，它们三个一群，五个一伙，在不停地给对方打气加油呢！

“嗡、嗡、嗡”蜜蜂也来凑热闹了，它们盘旋在桂花身边，边飞边鸣：“今年的桂花真香啊！我得多采点，酿出更香更甜的蜜，争取得到主人的嘉奖！”看着看着，我仿佛自己也变成了一只蜜蜂忙碌在这桂花丛中。

桂花不仅朴素、淡雅，而且用途也很广哦！每当元宵佳节时，我家都会端上一碗香喷喷的桂花汤圆，围坐在一起细细品味。在休息时，喝上一杯浓浓的桂花茶，想想也偷着乐！

“桂子花开，十里飘香。”如果有空，欢迎你到我的学校来看一看这朴素的桂花，来闻一闻它迷人的香气，我会请你喝桂花茶哦！

【篇三：小学三年级写花的作文】

桂花

上有天堂，下有苏杭。我的家乡杭州四季花开不断。我爱她春天的桃花、夏天的荷花、冬天的梅花，更爱她秋天的桂花。

“江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头……”吟诵着大诗人白居易的词句，我们去找寻。公园里，小区里，随处可见枝叶繁茂的桂树。金秋时节，丹桂飘香。那嫩黄色的桂花小小的、黄黄的，一串串、一簇簇，像天上的星星，数也数不清。有时下起细雨，桂花好像在叶丛中欢笑，像一个个可爱的小姑娘；有时躲在树叶后面，像是在跟我捉迷藏。它们实在是又可爱又顽皮。一阵风吹过就会下起桂花雨，轻盈的花儿飘落在地上、汽车上和花坛里，就像世界上洒了一层金粉，充满了诗情画意。

在桂花开放的季节，整个杭州城都可以闻到，闻到那甜甜的香味，像水果糖一样，甜甜的，细细的，沁人心脾。怪不得人们用桂花做粥、酿蜜、做糕点、米酒呢！

这就是我最爱的桂花。

【篇四：小学三年级写花的作文】

我喜欢雪莲花

牡丹国色天香，兰花清新飘逸，荷花出淤泥而不染……就连在路边的野花也妩媚可爱。可是我最钟爱的是在寒风凛冽中盛开的雪莲花！

我喜欢雪莲花，因为它有一种坚忍不拔的精神。有的花在葱绿鲜嫩的小草中生根发芽；有的花在茂密柔软的枝叶上开花结果；有的花在清清的河水中随风飘曳。而雪莲花却选择在最艰苦难耐的悬崖峭壁上冰清玉洁，孤芳自赏。它就是冰川的神话！

要知道雪莲花是很稀少的，它生长在海拔3000至4000米的高山上，要三到五年才能开花结果。她像一个勇敢的姑娘在白雪皑皑的冰山上翩翩起舞。不管别人怎么说她，劝她，侮辱她，可她始终选择与冰寒峭壁为家。它的根生在哪里，它就在哪里傲霜斗雪。它是雪中的精灵！

我把这个想法告诉了朋友们，可她们却嘲笑我说：“什么吗，牡丹才雍容华贵，玫瑰才娇艳欲滴呢！哪里轮得着雪莲花？”可是我还是喜欢雪莲花，那又白又嫩的叶子，那粉嫩粉嫩的花瓣，那独孤挺立的姿态，都让我心生怜爱。虽然它的外形像山中的野花，但是它也有自己的特点，它因为朴素而美丽。它是纯洁的天使！

我喜欢雪莲花。我还要向它学习，学习它那种坚持不懈、努力奋斗、顽强拼搏的精神。

【篇五：小学三年级写花的作文】

月季花

春天，外婆家门前的月季花盛开了，争奇斗艳，可美了！

一天清早，我睁开惺忪的双眼，来到月季花丛旁。突然，一朵玫红的月季花让我眼前一亮，我慢慢走近它，仔细观察起来。

月季花的枝干上布满了大小不一的尖刺，他们是花朵的天然保护伞，时刻护卫着美丽的花蕊，不让人靠近采摘！椭圆形的叶子翠绿翠绿的，边缘凹凸不平，像一把把砍柴的锯子，看起来十分锋利。他们三片五片为一簇，把娇艳的花朵衬托得格外耀眼。

月季花的颜色真多。红得似火，热情洋溢；粉得如霞，娇羞明媚；白得像雪，白璧无瑕……月季花更是千姿百态，有的像自信的姑娘，饱满热情，亭亭玉立，裙摆飞扬；有的像害羞的女孩，躲在绿叶中，犹抱琵琶半遮面；有的像精神的小伙子，笔直矗立；有的像淘气的孩子，时而左右瞧瞧，时而上下点头哈腰……它们或含苞待放，或张开几片花瓣，或热情怒放着，两个一组，五个一群，相映生辉。

嗅着花的芳香，让人如痴如醉，我不禁伸手去摸，啊！好柔软啊，像绒布一样，我闭上眼睛享受着，不愿撒手。

月季花真是多姿多彩呀！我爱月季花。

【篇六：小学三年级写花的作文】

紫薇花

我家所在的小区有许多绿色植物，在众多的绿色植物中，我独爱着紫薇树。尤其在火辣辣的夏天，艳丽的紫薇花在枝头绽放，为骄阳似火的夏天增添了几许妩媚。

看，五彩缤纷的紫薇花，红的像火，粉的像霞，白的像雪……那迷人的色彩，让行人沉迷其中，流连忘返。而我我最喜爱的是那淡淡的紫色，是那样的高贵典雅。

如果站在窗台边往下看，一团团、一簇簇紫薇花就像一个个小精灵立在枝头上，调皮的叠在一起。一阵阵微风吹来，紫薇花随风摇曳，像在点头欢迎来往的人们。走到树荫下，仰头看到一朵朵紫薇花迎着微风，顶着烈日，尽情地怒放。每到微风拂过树梢，紫薇花就翩翩起舞；起大风时，花瓣一片片飘了下来，如同下了一阵花雨。再走的稍微远一点，发现紫薇花随着树枝的弧度下垂，好似小姑娘的扎着蝴蝶结的长辫子。

告诉你一个秘密，小小的紫薇花可全身都是宝呢！紫薇花的枝干可以做家具，叶子可以做燃料，而它的花还可以入呢！

小小的紫薇花却是如此的多姿多彩，又有如此多的作用。我愿做一朵紫薇花，静静地开放，悄悄地为大自然添一份生机，添一份美丽。

【篇七：小学三年级写花的作文】

美丽的一串红

在金色的秋天里，我最喜欢的花儿就是那娇艳欲滴的一串红了。你们知道它为什么叫“一串红”吗？那是因为它的花朵是一串一串的，而且颜色红得耀眼！许多人只听说过烤肉串、糖葫芦串，美丽的小花也能长成一串串的吗？别急别急，听我来慢慢介绍吧。

我家小区的花坛里就种着许多一串红，远远望去，真是花团锦簇，姹紫嫣红啊！一大片一大片的一串红就像团团跳动的火苗；走近细看，每一株一串红又像高高悬挂着的新年小鞭炮，真有意思！仔细观察那些小花朵，真是千姿百态：它们有的还是小花蕾，正在含苞欲放；有的像刚睡醒了的样子，伸出了几个“花瓣小手”，仿佛在伸懒腰呢；更多的小花朵已经盛开了，它们脸贴着脸、头碰着头，整整齐齐地开在花茎的两边，像一群小娃娃正在排队做早操呢！我凑近一闻，一股沁人心脾的清香涌入了我的心田……每一株一串红都有好多片绿油油的叶子，如果不是一串红的花朵这么醒目，我差点就误以为它们是蚕宝宝的美食——桑叶了呢！因为那形状实在太像桑叶了，不信你们也去瞧瞧吧。有了绿叶的衬托，一串红显得更加婀娜多姿了，真是让人百看不厌啊！

一串红真是世界上独一无二的花，它太美丽了！

【篇八：小学三年级写花的作文】

美丽的凤仙花

几个月前，科学徐老师让我们种植凤仙花并观察它的生长过程。一发下种子，我就高兴地奔回家，找来一个花盆，怀着激动的心情把种子种了下去。“凤仙花呀凤仙花，你快快发芽长大吧！”我轻轻地对种子叨念着。

从那以后，我每天都为凤仙花浇水。一天早晨，我和往常一样拿着脸盆给凤仙花浇水，忽然发现花盆里有一个小芽儿已经破土而出了。“呀，凤仙花发芽了！”我惊喜地喊道。只见它刚长出的叶子呈椭圆形，好像两把小扇子，在随风舞动。爸爸告诉我，这两片叶子叫子叶，不是凤仙花真正的叶子，真正的叶子要到后面才会长出来，我半信半疑。果然不出爸爸所料，过了几天，这株小芽儿又长出了几对叶子，这些新长出来的叶子都和第一对叶子有所不同。新长出来的叶子又细又长，边缘长满了锯齿状的小刺。

在我的精心照顾下，凤仙花茎已长成了大拇指粗细，枝叶也越来越茂盛。

一天我去浇水，柄上新发的几个小花苞令我眼前一亮。又过了几天，那几个小花苞渐渐地睁开了眼睛，露出了五颜六色的花瓣。花瓣呈扇形，重重叠叠，美丽极了。这些花朵三个一簇、五个一堆，远远望去，就好像一个个小灯笼挂在枝杆上，又像美丽的蝴蝶在绿叶丛中翩翩起舞。我忍不住凑上去闻了闻。呀，真香！

凤仙花成了我家阳台上一道美丽的风景，妈妈还给我和凤仙花合了影呢。凤仙花给我带来了许多欢乐。我爱美丽的凤仙花！

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如果他真的爱你就不会宁愿看到让你伤心难过绝望而不会选择去好好爱。为何要这样对我。撕心裂肺的痛。你给勒我希望。却又亲手把我堆入悬崖边。为何你能那么狠心抛下我独自一人痛苦的走下去。 

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