五年级上册作文大全
精选的五年级上册作文大全五年级下册作文：开卷一定有益吗开卷有益吗？班级里开展了一场有关的辩论赛，作者认为开卷是不一定有益的，因为有一些不适合同学们阅读的书籍也会出现在正规书店里。
五年级下册作文 开卷有益开卷有益吗？作者认为开卷是有益的，这样会更方便我们随时学习新知识，因为我们在阅读时候也会主动的选择适合自己读的书。
五年级上册作文：二十年后回故乡二十年后回到了故乡，作者发现故乡发生了巨大的变化，宽阔的柏油马路，清澈的小河，一栋栋高楼大厦，更重要的是清新的空气，令人心旷神怡。
五年级下册作文：我是小小推销员小作者给同学们推销的是最熟悉的蔬菜——西红柿，他主要介绍了西红柿富含的营养，和吃西红柿的好处，看看他介绍的有没有同学想买呢？
五年级上册作文 我是小小推销员作者是光辉公司的推销员，主要销售的是同学们最熟悉的文具，看他介绍的这个文具盒的详细内容，同学们有没有去购买的想法呢？
五年级上册作文 文明只差一步一幅小小的漫画却反映了一个生活小细节中的大问题，不要贪图一时的方便，污染了环境，只有人人都从小细节做起保护环境，才会有一个真正美丽整洁的家园。
五年级上册作文 看漫画《文明只差一步》有感一幅小小的漫画却反映了一个生活小细节中的大问题，不要贪图一时的方便，污染了环境，只有人人都从小细节做起保护环境，才会有一个真正美丽整洁的家园。
五年级下册作文 有趣的汉字班级里开展了一次汉字活动，有猜谜也有猜歇后语，同学们费尽脑筋来得出答案，真是有趣，同时也学到了不少知识。
五年级上册作文：有趣的汉字翻翻字典，细心的同学就会发现，就算是平时常见的字词，原来也会有的意义。“温故而知新”，同学们也会发现更多汉字乐趣的。
五年级上册作文 父母的爱父母的爱，是最伟大的爱，父母的爱，就像春雨一样，润物细无声，在潜移默化的滋润我们，我们应该时刻心怀感恩之情，好好孝敬父母。
五年级下册作文：父母的爱
父母的爱，是用言语无法描绘完整的，他们总是会在我们危机的时候保护我们，在第一时间为我们设身处地的着想，父母的爱，最伟大的爱。五年级下册作文 最后一次习作农村的面貌时刻在发生着变化，作者看不到了熟悉的曾经玩耍的地方，怀念的还有小时候和伙伴们一起时候的那份纯真童趣。
五年级上册作文：最后一次习作
这是小作者在小学生涯中写的最后一篇习作，感慨万千，总结了对小学生活的怀念，也对新的学习生活充满了憧憬。五年级上册作文：范老师留给我的深刻印象在第一次见面的时候，范老师就给作者留下了深刻的印象，姣好的容貌，和蔼可亲，平时对同学也很平易近人，让同学们在快乐中学到了不少新知识。
文明只差一步这是一篇五年级上册作文，文章的主题是文明。两个小朋友在路边玩游戏，看到垃圾桶旁边的垃圾，他们很气愤，垃圾桶就在旁边都不扔，太不文明了，其实文明差的就是你的举手之劳。
二十年后回故乡作文200字五年级这是一篇500字的五年级上册作文，文章写了二十年后我回故乡的场景。岁月不饶人，二十年后再次回到故乡，那些熟悉的面孔不再熟悉，那些熟悉的风景早已不存在了…
童年趣事作文400字这是一篇五年级下册作文，作者写到自己童年里发生的趣事，和姐姐一起做饭给洋娃娃吃。回忆这些童年趣事，无比怀念…
开卷有益作文300字这篇五年级上册作文的主题是开卷，开卷有益还是有弊这个问题存在多年，一直争论不休。作者认为是有益的，理由是什么呢？看下文就知道了。
五年级上册作文 父母的爱爱有千万种，不同人的爱，不同深度的爱。这篇五年级上册作文，给我们讲述了父母的爱，也许我们会将这种爱视为理所当然，作者说要好好回报父母的爱…
五年级单元作文：人教版上册一单元《我的长生果》读后感下面的这篇作文，是一篇五年级单元作文，是人教版五年级上册一单元作文，也是一篇读后感作文，《我的长生果》相信你已经读过了，你有什么感想呢?
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五年级上册语文第5课古诗词三首的意思怎么写
精选的五年级上册语文第5课古诗词三首的意思怎么写泊船瓜洲：从京口到瓜洲只隔了一条江，京口到钟山也只隔几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡呢?
秋思：洛阳城里，秋风乍起。想要给远在家乡的亲人写封信，可要表达的意思很多，一时竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信。不能把自己的意思完全表达出来，当捎信的人将要出发的时候，又打开已封好的信查看。
长相思：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，每个帐篷里都点起了等。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦醒来，更加想念家乡的宁静，温暖和祥和。
小学五年级语文上册第五课古诗三首的诗意
第一个从京口到瓜洲仅是一江之隔，离南京也只隔几座山。春风又吹绿了大江南岸，明月什么时候照我回到家乡呢？第二个一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中，催我写一封家书，将万重心意与亲人沟通。捎信人即将出发，我又拆开了缄上的信封，赶快再添上几句，说不尽的心事，无奈太匆匆。第三个将士们跋山涉水,向山海关那边进发。夜里每个帐篷都点起了一盏灯。入夜，又是刮风又是下雪，将士们从梦中醒来，睡不着了，不禁思念起家乡来，因为家乡温暖、宁静，没有寒风朔雪之声。
- 《泊船瓜洲》是北宋诗人王安石创作的一首七言绝句。
- 这是一首著名的抒情小诗，抒发了诗人眺望江南、思念家乡的深切感情。本诗从字面上看，是流露着对故乡的怀念之情，大有急欲飞舟渡江回家和亲人团聚的愿望。其实，在字里行间也寓着他重返政治舞台、推行新政的强烈欲望。
五年级上册语文第5课 古诗词三首的意思怎么写
第一个 从京口到瓜洲仅是一江之隔，离南京也只隔几座山。春风又吹绿了大江南岸，明月什么时候照我回到家乡呢？第二个一年一度的秋风， 又吹到了洛阳城中， 催我写一封家书， 将万重心意与亲人沟通。 捎信人即将出发， 我又拆开了缄上的信封， 赶快再添上几句， 说不尽的心事， 无奈太匆匆第三个将士们跋山涉水,向山海关那边进发。夜里每个帐篷都点起了一盏灯。入夜，又是刮风又是下雪，将士们从梦中醒来，睡不着了，不禁思念起家乡来，因为家乡温暖、宁静，没有寒风朔雪之声。
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小学《语文》五年级上册第五课的三首古诗分别是什么意思？
小学《语文》五年级上册第五课的三首古诗分别是:
- 《泊船瓜洲》宋.王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。
- 《泊船瓜洲》译文：京口和瓜洲不过一水之遥，钟山也只隔着几重青山。温柔的春风又吹绿了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？
- 《秋思》张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
- 《秋思》译文：一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中，身居洛阳城内的游子，不知家乡的亲人怎么样了；写封家书问候平安，要说的话太多了，又不知从何说起。信写好了，又担心匆匆中没有把自己想要说的话写完；当捎信人出发时，又拆开信封，再还给他。
- 《长相思》纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
- 《长相思》译文：我扈驾赴辽东巡视，随行的千军万马一路跋山涉水，浩浩荡荡，向山海关进发。入夜，营帐中灯火辉煌，宏伟壮丽。夜已深，帐篷外风雪交加，阵阵风雪声搅得人无法入睡。作者思乡心切，孤单落寞，不由得生出怨恼之意：家乡怎么没有这么烦乱的声音呢？
- 作者：
- 王安石，字介甫，号半山，谥文，封荆国公。世人又称王荆公。中国北宋著名政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。传世文集有《王临川集》、《临川集拾遗》等。其诗文各体兼擅，词虽不多，但亦擅长，且有名作《桂枝香》等。
- 作者：张籍，唐代诗人。字文昌。世称“张水部”、“张司业”。张籍的乐府诗与王建齐名，并称“张王乐府”。著名诗篇有《塞下曲》《征妇怨》《采莲曲》《江南曲》。
- 作者：纳兰性德，字容若，号楞伽山人，清代最著名词人之一。其诗词“纳兰词”在清代以至整个中国词坛上都享有很高的声誉，在中国文学史上也占有光采夺目的一席。诗词创作呈现出独特的个性和鲜明的艺术风格。流传至今的《木兰花令·拟古决绝词》——“人生若只如初见，何事秋风悲画扇？等闲变却故人心，却道故人心易变。”富于意境，是其众多代表作之一。
五年级上册语文第5课古诗词三首的意思怎么写
语文网：https://yuwen.chazidian.com/kewen1146/优语文五年级上册第五课古诗词三首多音字怎么组词？
五年级上册语文第5课古诗词三首的意思怎么写
语文网：arc_13">不知道你具体问的是哪一课，不同版本的教材不一样的，这个多音字组词可以查纸质词典，也可以查网上词典，平常可以玩一些将知识点设计进关卡里的教育游戏来学习，比如趣动课堂，边玩边学，学习再也不会是一件枯燥的事了。1、乐 lè快乐 yuè 清平乐 剥 bāo剥皮 bō 剥削。
2、嚼 jué咀嚼 jiáo 嚼舌 禁 jīn不禁 jìn 禁止。
3、应 yīng 应该 yìng 应声 大 dà大夫 dài 大夫。
4、都 dū 都督 dōu都是 强 qiáng强大 qiǎng强迫。
5、为 wéi 为难 wèi 因为 蒙 méng启蒙 měng蒙古。
6、将 jiāng 将军 jiàng 大将 相 xiāng相信 xiàng相片。
7、和 hé 和平 hè附和 调 diào调动 tiáo调节。
8、干 gàn干部 gān干净 朝 cháo朝代 zhāo 朝霞。
9、挑 tiāo挑水 tiǎo挑战 折 shé折本 zhé折纸。
10、莞 wǎn莞尔一笑 guǎn 东莞 勒 lēi 勒紧 lè 勾勒。
五年级上册语文第五课古诗词三首的主要内容
泊船瓜洲 宋 王安石 京口瓜洲一水间钟山只隔数重山春风又绿江南岸明月何时照我还 秋思唐 张籍洛阳城里见秋风欲作家书意万重复恐匆匆说不尽行人临发又开封长相思清 纳兰性德山一程 水一程 身向瑜关那畔行 夜深千帐灯风一更 雪一更 聒碎乡心梦不成 故园无此声三首古诗词都是表达了作者对家乡亲人的思念最新五年级上册语文第5课古诗词三首的意思怎么写可以看看这篇名叫五年级上册语文古诗词三首 五年级上册语文古诗词三首有哪些的文章，可能你会获得更多五年级上册语文第5课古诗词三首的意思怎么写
以下是的一些我们精选的五年级上册语文古诗词三首 五年级上册语文古诗词三首有哪些
1、《泊船瓜洲》[ 宋 ] 王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸， 明月何时照我还。释义：京口和瓜洲不过一水之遥，钟山也只隔着几重青山。温柔的春风又吹绿了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？
2、《秋思》
[ 唐 ] 张籍洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。释义：一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中，身居洛阳城内的游子，不知家乡的亲人怎么样了；写封家书问候平安，要说的话太多了，又不知从何说起。信写好了，又担心匆匆中没有把自己想要说的话写完；当捎信人出发时，又拆开信封，再还给他。
3、《长相思》
[ 清 ] 纳兰性德山一程， 水一程， 身向榆关那畔行， 夜深千帐灯。风一更， 雪一更，聒碎乡心梦不成， 故园无此声。释义：我扈驾赴辽东巡视，随行的千军万马一路跋山涉水，浩浩荡荡，向山海关进发。入夜，营帐中灯火辉煌，宏伟壮丽。夜已深，帐篷外风雪交加，阵阵风雪声搅得人无法入睡。作者思乡心切，孤单落寞，不由得生出怨恼之意：家乡怎么没有这么烦乱的声音呢？
五年级上册语文古诗词三首的意思
第一个 从京口到瓜洲仅是一江之隔，离南京也只隔几座山。春风又吹绿了大江南岸，明月什么时候照我回到家乡呢？第二个一年一度的秋风， 又吹到了洛阳城中， 催我写一封家书，
五年级上册语文第5课古诗词三首的意思怎么写
将万重心意与亲人沟通。 捎信人即将出发， 我又拆开了缄上的信封， 赶快再添上几句， 说不尽的心事， 无奈太匆匆第三个将士们跋山涉水,向山海关那边进发。夜里每个帐篷都点起了一盏灯。入夜，又是刮风又是下雪，将士们从梦中醒来，睡不着了，不禁思念起家乡来，因为家乡温暖、宁静，没有寒风朔雪之声。五年级上册语文第5课 古诗词三首的意思怎么写
泊船瓜洲：从京口到瓜洲只隔了一条江，京口到钟山也只隔几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡呢?
秋思：洛阳城里，秋风乍起。想要给远在家乡的亲人写封信，可要表达的意思很多，一时竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信。不能把自己的意思完全表达出来，当捎信的人将要出发的时候，又打开已封好的信查看。
长相思：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，每个帐篷里都点起了等。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦醒来，更加想念家乡的宁静，温暖和祥和。
五年级上册语文第5课 古诗词三首的意思怎么写
第一个 从京口到瓜洲仅是一江之隔，离南京也只隔几座山。春风又吹绿了大江南岸，明月什么时候照我回到家乡呢？第二个一年一度的秋风， 又吹到了洛阳城中， 催我写一封家书， 将万重心意与亲人沟通。 捎信人即将出发， 我又拆开了缄上的信封， 赶快再添上几句， 说不尽的心事， 无奈太匆匆第三个将士们跋山涉水,向山海关那边进发。夜里每个帐篷都点起了一盏灯。入夜，又是刮风又是下雪，将士们从梦中醒来，睡不着了，不禁思念起家乡来，因为家乡温暖、宁静，没有寒风朔雪之声。
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语文人教版五年级上册，第古诗词三首生字词怎么写
牧童 1．课文简说。 《牧童》一诗，向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图：广阔的原野，绿草如茵；晚风吹拂着野草，还没见归来的牧童，却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声，笛声时续时断，随风飘扬。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里休息了。诗中有景、有情，有人物、有声音，这生动的一幕，是由远及近出现在我们的视野里的。
2．词句解析。
(1)“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。”诗句给我们以视觉和听觉上的感受，放眼望去，原野上草色葱茏；侧耳倾听，晚风中牧笛声声。一个“铺”字，把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉，表现出来了；一个“弄”字，更显出了一种情趣，把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味，传达出来了。草场的宽阔无垠为牧童的出场铺垫了一个场景，笛声的悠扬悦耳，使我们想象到晚归牧童劳作一天后的轻松闲适的心境。未见牧童，先闻其声，给人无限美好的想象空间。当然，这里的“六七里”和“三四声”不是确指的数字，只是为了突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂。
(2)“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。”诗人笔锋一转，开始写吃饱饭的牧童休息的情景。把以地为床，以天为帐，饥来即食，困来即眠，无牵无挂，自由自在的牧童形象刻画得活灵活现。没有家人聚集的场景，没有伙伴嬉戏的情景，吃饱了饭的牧童，连蓑衣都不脱，就躺在月夜里的草地上。是累了，想躺下来好好地舒展一下身子?
是喜欢月夜的景色，想好好地欣赏一下?
仰望明亮的月儿，牧童心里会想些什么?
或者什么都没想，就睡着了……诗人似乎只把他之所见如实地写了下来，却让我们不禁浮想联翩。
草场、笛声、月夜、牧童，像一幅恬淡的水墨画，使我们的心灵感到宁静。《牧童》一诗，不仅让我们感到了“日出而作，日落而息”的生活的安然与恬静，也让我们感受到了牧童心灵的无羁无绊，自然放松。白天有牛和牧笛为友，晚上有清风明月相伴，真如世外桃源的生活。当然，透过诗，我们也看到作者心灵世界的一种追求，对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。
舟 过 安 仁 1．课文简说。 此诗写诗人乘舟路过安仁时，所见到的情景。 这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。这里有作者的所见：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。也有作者的所悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！
2．词句解析。
(1)“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。”这可能是诗人闲来一瞥发现的情景，当然，两个小孩很快引起了他的注意，为什么呢?
因为他们虽坐在船上，却没有划船，竹篙收起来了，船桨也停在那里，这不是很奇怪吗?
由此可见，此时作者的心情是闲适的，也是比较愉快的，所以才注意到两个孩童的所作所为。
(2)“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事，省略了作者心中由此产生的疑问，而直接把疑窦顿解的愉悦写了出来。怎么解开的呢?
可能是诗人看到孩童异常的行为，就开始更认真地观察、思考，结果当然是恍然大悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！也可能是直接就问两个孩子，孩子把原因讲给他听的。不管怎样，知道了原因，作者一定是哑然失笑，为小童子的聪明，也为他们的童真和稚气，于是欣然提笔，记录下这充满童趣的一幕。
杨万里写田园诗，非常善于利用儿童稚态，起到点化诗境的效果。他的《宿新市徐公店》(篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。）《闲居初夏午睡起二绝句》（①梅子留酸软牙齿，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。②松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。）可以参阅。不同的是，《舟过安仁》是直接把目光聚焦到儿童身上，全诗都是写儿童的稚气行为。杨万里对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。当然，从中也可以看出诗人的童心不泯。
五年级上册语文第5课古诗词三首的意思怎么写
清平乐·村居 1．课文简说。 辛弃疾现存词有六百多首，是唐宋词作家中存词最多的一个。他的作品不仅内容丰富，风格也随着内容的变化而变化。这首小词，便全然不同于他那些激昂慷慨的作品，呈现出一种清新、宁馨的风格。 诗人首先把我们的目光带到了一座小茅草屋，茅草屋就在长满青草的溪边。听见茅草屋有人操着柔媚的南方口音带着醉意在互相说话取笑，是谁呢?五年级上册语文古诗词三首句意
泊船瓜洲 (王安石 )京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还？
1.从京口到瓜州只是一江之隔。
2.从京口到南京也只隔着几座山。
3.春风又吹绿了长江南岸。
4.明月什么时候才能照着我回到故乡。秋 思 (张 籍) 洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。一年一度的秋风， 又吹到了洛阳城中，
催我写一封家书， 将万重心意与亲人沟通。 捎信人即将出发， 我又拆开了缄上的信封， 赶快再添上几句， 说不尽的心事， 无奈太匆匆。 纳兰性德《长相思》 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯； 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 走过一条条山路，走过一条条水路，正向榆关那边走去。夜深了，人们在帐篷里点灯。晚上又刮风又下雪，声音嘈杂打碎了我思乡的梦，家乡没有这样的声音。
最新五年级上册语文古诗词三首 五年级上册语文古诗词三首有哪些可以看看这篇名叫苏轼三首最著名的诗词摘抄的文章，可能你会获得更多五年级上册语文古诗词三首 五年级上册语文古诗词三首有哪些以下是的一些我们精选的苏轼三首最著名的诗词摘抄
1、 人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥。 ——苏轼 《和子由渑池怀旧》
2、 发愤识遍天下字，立志读尽人间书。 ——苏轼
3、 此心安处，即是吾乡。 ——苏轼 《少年游·南海归赠王定国侍人寓娘》
4、 三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 ——苏轼 《定风波》
5、 细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫。 雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘。人间有味是清欢。 ——苏轼 《浣溪沙 元丰七年十二月二十四日，从泗州刘倩叔游南山》
6、 浅交言深，君子所戒。 ——苏轼
7、 天涯何处无芳草，多情却被无情恼。 ——苏轼
8、 浮云时事改，孤月此心明 ——苏轼
9、 今年春浅侵年，冰雪破春妍。东风有信无人见，露微意、柳际花边。寒夜纵长，孤衾易暖，钟鼓渐清圆。 朝来初日半衔山，楼阁淡疏烟。游人便作寻芳计，小桃杏、应已争先。衰病少悰，疏慵自放，惟爱日高眠。 ——苏轼 《一丛花·今年春浅侵年》
10、 生、死、穷、达，不易其躁。 ——苏轼
11、 蝶懒莺慵春过半。花落狂风，小院残红满。午醉未醒红日晚，黄昏帘幕无人卷。 云鬓鬅松眉黛浅。总是愁媒，欲诉谁消遣。未信此情难系绊，杨花犹有东风管。 ——苏轼 《蝶恋花·蝶懒莺慵春过半》
12、 巾偏扇坠藤床滑，觉来幽梦无人说。 ——苏轼 《醉落魄》
13、 "浣溪沙 [宋] 苏轼 游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。 山下兰芽短浸溪,松间沙路径无泥。潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少?
门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。 ——苏轼 《浣溪沙》"
14、 大江来从万山中，山势尽与江流东 ——苏轼
15、 别酒劝君君一醉。清润潘郎，又是何郎婿。记取钗头新利市。莫将分付东邻子。 回首长安佳丽地。三十年前，我是风流帅。为向青楼寻旧事。花枝缺处余名字。 ——苏轼 《蝶恋花》
16、 枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。 ——苏轼
17、 大勇若怯，大智若愚。 ——苏轼
18、 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 ——苏轼 《水调歌头》
19、 东武望余杭。云海天涯两杳茫。何日功成名遂了，还乡。醉笑陪公三万场。不用诉离觞。痛饮从来别有肠。今夜送归灯火冷，河塘。堕泪羊公却姓杨。 ——苏东坡 《南乡子》
20、 休言万事转头空。未转头时皆梦。 ——苏轼 《西江月（平山堂）》
21、 世事一场大梦，人生几度秋凉？ 夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。 酒贱常愁客少，月明多被云妨。 中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。 ——苏轼 《西江月》
22、 夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣，敲门都不应，倚杖听江声。 长恨此身非我有，何时忘却营营。夜阑风静觳纹平，小舟从此逝，江海寄余生。 ——苏轼 《临江仙》
23、 腹有诗书气自华，读书万卷始通神。 ——苏轼
24、 生、死、穷、达，不易其操。 ——苏轼
25、 且将新火试新茶，诗酒趁年华。 ——苏轼
26、 相逢虽草草，长共天难老。 终不羡人间，人间日似年。 ——苏轼 《菩萨蛮·七夕》
27、 笔秃千管，墨磨万锭 ——苏轼
28、 殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 ——苏轼
29、 是处青山可埋骨，他年夜雨独伤神。 与君世世为兄弟，又结来生未了因。 ——苏轼 《狱中寄子由二首》
30、 "庐山烟雨浙江潮,未到千般恨不消。到得还来别无事,庐山烟雨浙江潮。 ——苏轼 《观潮》"
31、 君子不重则不威 ——苏轼
32、 书生之论，可言而不可用也。 ——苏轼
33、 春色三分，二分尘土，一分流水。细看来不是杨花，点点是离人泪。 ——苏轼 《水龙吟》
34、 "物必先腐也,而后虫生之;人必先疑也,而后谗入之。 ——苏轼 《范增论》"
35、 君子以其身之正，知人之不正；以人之不正，知其身之所未正也。 ——苏轼 《私试策问》
36、 猝然临之而不惊，无故加之而不怒 ——苏轼 《留侯论》
37、 水枕能令山俯仰，风船解与月徘徊。 ——苏轼
38、 因病得闲殊不恶，安心是更无方。() ——苏轼
39、 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ——苏轼 《题西林壁》
40、 林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。 翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。 村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。 殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 ——苏轼 《鹧鸪天》
41、 纪纲一废，何事不生？ ——苏轼
42、 一定的文化 ——苏轼
43、 重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。 刚被太阳收拾去，又教明月送将来。 ——苏轼 《花影》
44、 以至诚为道，以至仁为德。 ——苏轼
45、 小诗有味似连珠 ——苏轼
46、 何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳 ——苏轼 《记承天寺夜游》
47、 一叶舟轻。双桨鸿惊。水天清、影湛波平。鱼翻藻鉴，鹭点烟汀。过沙溪急，霜溪冷，月溪明。 重重似画，曲曲如屏。算当年、虚老严陵。君臣一梦，今古虚名。但远山长，云山乱，晓山青。 ——苏轼 《行香子》
48、 天涯流落思无穷。既相逢，却匆匆。携手佳人，和泪折残红。为问东风余如许？春纵在，与谁同？隋堤三月水溶溶。 ——苏轼 《江城子·别徐州》
49、 大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我、早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。 ——苏轼 《念奴娇·赤壁怀古》
50、 陌上花开蝴蝶飞，江山犹是昔人非。 遗民几度垂垂老，游女还歌缓缓归。 ——苏轼 《陌上花》最新苏轼三首最著名的诗词摘抄可以看看这篇名叫王守仁诗词：王阳明最著名的诗句，领悟心学的智慧！的文章，可能你会获得更多苏轼三首最著名的诗词摘抄以下是的一些我们精选的王守仁诗词：王阳明最著名的诗句，领悟心学的智慧！ 王守仁（1472年10月31日—1529年1月9日），汉族，幼名云，字伯安，别号阳明。浙江绍兴府余姚县（今属宁波余姚）人，因曾筑室于会稽山阳明洞，自号阳明子，学者称之为阳明先生，亦称王阳明。 若有人眼大如天，当见山高月更阔。
此句出自《蔽月山房》，其中"山高月更阔”更表示虽有想法，却知现实，山于月是小，但与我却很高大，与后来的“知行合一”也有预见，或许当年的王守仁没有想很多，但这不失为后人读诗的意识。↓请看下面王守仁诗词图片1 人人自有定盘针，万化根源总在心。这首诗出自《咏良知四首示诸生》，诗中认为人人都有自己的价值标准，而万物本源在于自己的心。反映了“心学” 的理论观点。信步行来皆坦道，凭天判下非人谋。
诗句出自《啾啾吟》，既然君子坦荡荡，自然做事不会患得患失，因为蝇头小利，思来想去而忧愁。凡事如闲庭信步，悠悠闲闲，皆凭良知而去做。至于做得好不好，做得对不对，能不能成功，会不会被他人嫉恨取笑，都是浮云而已。↓请看下面王守仁诗词图片2 吾心自有光明月，千古团圆永无缺。 王阳明认为，天上的月阴晴圆缺，没有定数。去年八月十五天阴了又晴，今年中秋直接就一阴到底。人的一生，能遇见多少次光明的满月呢？恐怕没有几次。
长生在求仁，金丹非外待。谬矣三十年，于今吾始悔。 古人炼丹以养生，王阳明中年以后，对此嗤之以鼻。他认为大道就是人心，自古以来就没变过。至于求仙问道、炼丹吃，都是虚无缥缈的东西。修心行善，才是最好的养生之道。↓请看下面王守仁诗词图片3 饥来吃饭倦来眠，只此修行玄更玄。说与世人浑不信，却从身外觅神仙。
本诗为《答人问道》，其意思是“修行当于日常生活中无心而为，顺任自然，不必于日用平常行事之外，别有用功，别有修行。世人不懂得这种不用功的用功、不修之修的奥妙，一味地向身外觅功夫，终属徒劳”，其认为“理”就在心中，主张加强自己内心的修养。 无善无恶心之体，有善有恶意之动。知善知恶是良知，为善去恶是格物。
王阳明所追求的人生境界，即是“怡神养性以游于造物”，“闲观物态皆生意，静悟天机入穴冥。道在险夷随地乐，心意鱼鸟自流形”的“真乐”或“真吾”状态。这种境界是超凡脱俗，摆脱个人名利毁誉贫富穷达束缚的自由状态。
五年级上册语文第5课古诗词三首的意思怎么写
语文人教版五年级上册第古诗词三首生字词怎么写
精选的语文人教版五年级上册第古诗词三首生字词怎么写牧童 1．课文简说。 《牧童》一诗，向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图：广阔的原野，绿草如茵；晚风吹拂着野草，还没见归来的牧童，却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声，笛声时续时断，随风飘扬。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里休息了。诗中有景、有情，有人物、有声音，这生动的一幕，是由远及近出现在我们的视野里的。
2．词句解析。
(1)“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。”诗句给我们以视觉和听觉上的感受，放眼望去，原野上草色葱茏；侧耳倾听，晚风中牧笛声声。一个“铺”字，把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉，表现出来了；一个“弄”字，更显出了一种情趣，把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味，传达出来了。草场的宽阔无垠为牧童的出场铺垫了一个场景，笛声的悠扬悦耳，使我们想象到晚归牧童劳作一天后的轻松闲适的心境。未见牧童，先闻其声，给人无限美好的想象空间。当然，这里的“六七里”和“三四声”不是确指的数字，只是为了突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂。
(2)“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。”诗人笔锋一转，开始写吃饱饭的牧童休息的情景。把以地为床，以天为帐，饥来即食，困来即眠，无牵无挂，自由自在的牧童形象刻画得活灵活现。没有家人聚集的场景，没有伙伴嬉戏的情景，吃饱了饭的牧童，连蓑衣都不脱，就躺在月夜里的草地上。是累了，想躺下来好好地舒展一下身子?
是喜欢月夜的景色，想好好地欣赏一下?
仰望明亮的月儿，牧童心里会想些什么?
或者什么都没想，就睡着了……诗人似乎只把他之所见如实地写了下来，却让我们不禁浮想联翩。
草场、笛声、月夜、牧童，像一幅恬淡的水墨画，使我们的心灵感到宁静。《牧童》一诗，不仅让我们感到了“日出而作，日落而息”的生活的安然与恬静，也让我们感受到了牧童心灵的无羁无绊，自然放松。白天有牛和牧笛为友，晚上有清风明月相伴，真如世外桃源的生活。当然，透过诗，我们也看到作者心灵世界的一种追求，对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。
舟 过 安 仁 1．课文简说。 此诗写诗人乘舟路过安仁时，所见到的情景。 这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。这里有作者的所见：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。也有作者的所悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！
2．词句解析。
(1)“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。”这可能是诗人闲来一瞥发现的情景，当然，两个小孩很快引起了他的注意，为什么呢?
因为他们虽坐在船上，却没有划船，竹篙收起来了，船桨也停在那里，这不是很奇怪吗?
由此可见，此时作者的心情是闲适的，也是比较愉快的，所以才注意到两个孩童的所作所为。
(2)“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事，省略了作者心中由此产生的疑问，而直接把疑窦顿解的愉悦写了出来。怎么解开的呢?
可能是诗人看到孩童异常的行为，就开始更认真地观察、思考，结果当然是恍然大悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！也可能是直接就问两个孩子，孩子把原因讲给他听的。不管怎样，知道了原因，作者一定是哑然失笑，为小童子的聪明，也为他们的童真和稚气，于是欣然提笔，记录下这充满童趣的一幕。
杨万里写田园诗，非常善于利用儿童稚态，起到点化诗境的效果。他的《宿新市徐公店》(篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。）《闲居初夏午睡起二绝句》（①梅子留酸软牙齿，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。②松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。）可以参阅。不同的是，《舟过安仁》是直接把目光聚焦到儿童身上，全诗都是写儿童的稚气行为。杨万里对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。当然，从中也可以看出诗人的童心不泯。
清平乐·村居 1．课文简说。 辛弃疾现存词有六百多首，是唐宋词作家中存词最多的一个。他的作品不仅内容丰富，风格也随着内容的变化而变化。这首小词，便全然不同于他那些激昂慷慨的作品，呈现出一种清新、宁馨的风格。 诗人首先把我们的目光带到了一座小茅草屋，茅草屋就在长满青草的溪边。听见茅草屋有人操着柔媚的南方口音带着醉意在互相说话取笑，是谁呢?
五年级上册语文古诗词三首有哪些
1、《泊船瓜洲》[ 宋 ] 王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸， 明月何时照我还。释义：京口和瓜洲不过一水之遥，钟山也只隔着几重青山。温柔的春风又吹绿了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？
2、《秋思》[ 唐 ] 张籍洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
释义：一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中，身居洛阳城内的游子，不知家乡的亲人怎么样了；写封家书问候平安，要说的话太多了，又不知从何说起。信写好了，又担心匆匆中没有把自己想要说的话写完；当捎信人出发时，又拆开信封，再还给他。
3、《长相思》[ 清 ] 纳兰性德山一程， 水一程， 身向榆关那畔行， 夜深千帐灯。风一更， 雪一更，聒碎乡心梦不成， 故园无此声。
释义：我扈驾赴辽东巡视，随行的千军万马一路跋山涉水，浩浩荡荡，向山海关进发。入夜，营帐中灯火辉煌，宏伟壮丽。夜已深，帐篷外风雪交加，阵阵风雪声搅得人无法入睡。作者思乡心切，孤单落寞，不由得生出怨恼之意：家乡怎么没有这么烦乱的声音呢？
五年级上册的《古诗词三首》的生字是什么？我语文书掉了，急！！！！！！
人教版的么，快点给我说，我有书更多嗯几课5课吧,在吗！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！生字是洛 榆 畔 帐
优语文五年级上册第五课古诗词三首多音字组词
不知道你具体问的是哪一课，不同版本的教材不一样的，这个多音字组词可以查纸质词典，也可以查网上词典，平常可以玩一些将知识点设计进关卡里的教育游戏来学习，比如趣动课堂，边玩边学，学习再也不会是一件枯燥的事了。
1、乐 lè快乐 yuè 清平乐 剥 bāo剥皮 bō 剥削。
2、嚼 jué咀嚼 jiáo 嚼舌 禁 jīn不禁 jìn 禁止。
3、应 yīng 应该 yìng 应声 大 dà大夫 dài 大夫。
4、都 dū 都督 dōu都是 强 qiáng强大 qiǎng强迫。
5、为 wéi 为难 wèi 因为 蒙 méng启蒙 měng蒙古。
6、将 jiāng 将军 jiàng 大将 相 xiāng相信 xiàng相片。
语文人教版五年级上册第古诗词三首生字词怎么写
7、和 hé 和平 hè附和 调 diào调动 tiáo调节。
8、干 gàn干部 gān干净 朝 cháo朝代 zhāo 朝霞。
9、挑 tiāo挑水 tiǎo挑战 折 shé折本 zhé折纸。
10、莞 wǎn莞尔一笑 guǎn 东莞 勒 lēi 勒紧 lè 勾勒。
五年级上册语文第5课 古诗词三首的意思怎么写
泊船瓜洲：从京口到瓜洲只隔了一条江，京口到钟山也只隔几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡呢?
秋思：洛阳城里，秋风乍起。想要给远在家乡的亲人写封信，可要表达的意思很多，一时竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信。不能把自己的意思完全表达出来，当捎信的人将要出发的时候，又打开已封好的信查看。
长相思：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，每个帐篷里都点起了等。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦醒来，更加想念家乡的宁静，温暖和祥和。
五年级上册《古诗词三首》
——数重山：几重山.那畔：那边,此处指关外.聒碎：“聒碎乡心梦不成”,这里指帐篷外,寒风溯雪之声惊醒了将士们的思想梦,更加怀念家乡.Ⅱ《泊船瓜洲》描写诗人停船瓜洲时遥望家乡,不知何时能回到家乡,心中十分惆怅.季节_未知 景物_月亮 诗人触景生情,写下此诗抒发情感.《秋思》是诗人借助日常生活中一个小小的片段——寄家书时的思想活动和行动细节,表达了客居他乡之人,对家乡亲人的深切思念.季节_秋 景物_秋风 此诗叙述寄家书的事情,抒发思乡之情.
《长相思》是描写出塞军旅途中思乡寄情的一首词.写的是戍边打仗的将士,在风声雪声里因思念家乡,夜不能寐的情景.季节_冬天[自认为- -|||]景物_雪Ⅲ以上三首诗词根据不同的季节,抓住不同的景物进行描写,虽然表达方法不同,有写景抒情、叙事抒情以及写景、叙事相结合等方式,但都表达了一个共同主题,那就是思念家乡.三首古诗词所要表达的主题是一样的,但是表达的方法各异,《泊船瓜洲》是写景抒情,《秋思》则是叙事抒情,《长相思》则融写景与叙事于一体,来表达作者的思想感情.
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李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。一年级下册：《春晓》孟浩然，《村居》高鼎，《所见》袁枚，《小池》杨万里《春晓》（孟浩然）春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。《村居》高鼎草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。《所见》袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
《小池》杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。最新人教版一年级上册语文书中出现的古诗词有哪些 人教版一年级语文可以看看这篇名叫人教版三年级语文上册第二单元试卷的文章，可能你会获得更多人教版一年级上册语文书中出现的古诗词有哪些 人教版一年级语文以下是的一些我们精选的人教版三年级语文上册第二单元试卷
三年级语文上册第二单元质量检测学校： 班级： 姓名：
一、读拼音，写汉字。yí jì jiāo juǎn kǎo chá xiōnɡ pú zhèn jīnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、 组词。郊( ) 惜( ) 诚( ) 秘( )胶( ) 借( ) 城( ) 密( )
三、在括号里填上合适的词。一( )摄影师 三( )灰雀 五( )电车 一( )杂志社
四、写出下列词语的近义词。（4分）著名( ) 喜爱( ) 明媚( ) 震惊( )
五、选词填空赞美 赞扬老师（ ）张强同学的字写得好。同学们高声（ ）我们伟大的祖国。
六、阅读理解闻鸡起舞晋朝的时候，一个叫祖逖的青年，与好友刘琨住在一起。一天夜里，祖逖翻来覆去睡不着。他想，怎样才能为祖国效力呢？到了后半夜，他听到鸡叫的声音，受到启发，决心练就过硬的本领，报效祖国。于是，他提醒刘琨，两个人起床到院子里练习武艺。祖逖手执长剑，刘琨手挥大刀，认真的挥舞起来。从此以后，无论是凛冽的寒冬，还是炎热的酷暑；无论是刮风，还是下雨，一听到鸡叫，他们就立刻起身练武。由于勤学苦练，他们的武艺都很高强。
后来，祖逖当上了将军。他带领的队伍纪律严明，作战勇敢，打了不少胜仗，得到了老百姓的支持和拥护。
1、短文共有( )个自然段。主要讲了晋朝青年( )的故事。
2、用“—”画出祖逖刻苦练功的句子。
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三年级上册语文第二单元作文写哥哥手机控怎么写
熟悉的人的一件事（题目自拟） 习作要求 我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。本次习作是写熟悉的人的一件事。目的是引导在日常生活中注意观察身边的人和事，发现他们身上的优秀品质，写一篇习作，提高书面表达能力。指导过程
一、谈话导入，引出课题： 前天，我们在《思品与社会》课中举行“我来夸夸他（她）的活动”，了解很多自己喜欢和熟悉的人的特点。
他们个性不同，有的热心助人，爱管“闲事”；有的天真顽皮，活泼可爱；还有的倔强，爱哭、爱闹；有的温柔体贴，善解人意；有的勇敢正直；有的勤劳简朴；有的幽默风趣……今天，老师给大家一个机会，写篇文章来表达你的真情实感。
人教版三年级语文上册第
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七、八单元作文怎...
祖国在我心中 在爬满甲骨文的钟鼎之上，读祖国童年的灵性；在布满烽火的长城之上，读祖国青春的豪放；在缀满诗歌与科学的大地之上，读祖国壮年的成熟…… 我想说又不愿说，我也曾看到祖国的孱弱，在圆明园烧焦的废墟之上，我看祖国是一滩血；在邓世昌勇猛的“致远舰”上，我看祖国是一团火。但我的祖国没有沉没，在亚细亚的东部，用宽厚的臂膀，挽起高山大海，将炎黄子孙揽于怀中，用茅草和土砖修复残缺的岁月，用野菜和稀粥喂养饥饿的生活。
中山先生，在黑夜里开始规划治国方略，，在贫瘠的土地上，支撑民族的血肉与骨骼；邓小平，把饱经沧桑的瞳仁放大，指引多灾多难的祖国，从世纪的风雨中神奇地走过！ “ 你，是中国人！”，简简单单的五个字，道尽了多少中华儿女的心声，正是因为有这样一颗中国心，革命先烈抛头颅，洒热血，奥运健儿奋勇拼搏，屡创辉煌，而当时年仅六岁的我看到迎风飘扬的五星红旗也会热血沸腾，壮志激昂。
从那一天开始，在我心里，便有了这样一条信念：祖国就是妈妈，国家重于小家，长大后用双手把她建设得更强大。祖国有广阔的疆土，有辉煌的历史，有漫山遍野丰富的宝藏，有三川五岳秀丽的风光。思想的野马在奔驰，我用我的心描绘着祖国妈妈，她飘散的长发是千百条悠然流贯的河川，她硬朗而峭拔的脊背是连绵不断的山峰，而她明亮的眼睛则是那洞庭的水，西湖的波吧！祖国的天，“萧瑟秋风今又是，换了人间”，祖国的地，“红雨随心翻作浪，青山着意化为桥”，遥望祖国万里河山，犹如身在诗画间。
祖国是东方的明珠，是亚细亚腾飞的巨龙，是远方地平线上初升的太阳。祖国在你心中，在我心中，在我们大家的心中. 我们都是炎黄子孙，都是龙的传人。我们的幸福来自祖国，只有国家富裕强大，才能使我们幸福的生活之花永放光华。中国的历史告诉我们，没有祖国，就没有家，国家不强盛，就要挨打。我们最亲的是父母，最爱的是中华 当侵略者的铁蹄践踏我们美丽山河的时候，每一个有良知的中国人脸上流着泪，心中淌着血，为了心中神圣不可侵犯的祖国，他们在黑暗中摸索，在屈辱中抗争。
闻一多拍案而起，横眉冷对暗杀者的手，吉鸿昌高挂写有“我是中国人”标语的木牌，走在一片蓝眼睛、黄头发的洋人之中。张学良，杨虎城将军为了挽救民族危亡，毅然发动了西安事变…… 正是这千千万万的赤子，才撑起了我们民族的脊梁，祖国的希望；正是他们，在自己的“今天”，用满腔的热血，谱写了无愧于时代的《义勇军进行曲》，才使得我们今天的共和国国歌响彻神州，那么气势磅礴，那么雄壮嘹亮 耻辱和不幸已经成为过去，中华民族迎来了新的辉煌。
改革开放二十多年以来，在广大劳动人民的辛勤耕耘下，无论军事、科技、政治、体育，我们都取得了长足的进展，刚刚结束的雅典奥运会上，体育健儿们凭借自己的“十年磨剑”，使中国首度跻身体育强国之列，五星红旗一次次高高飘扬在雅典赛场的上空，雄浑激昂的中华人民共和国国歌让无数的华夏儿女心潮澎湃，热泪盈眶。看到老将王义夫夺金后激动的泪水，看到刘翔冲过终点高举双手绕场狂奔的身影，我想起了小时候收看奥运会的情景 那，是个夏天的晚上，我和妈妈坐在电视前收看奥运会的开幕式，看到赛场上颜色各异的各国国旗，妈妈问我：“小灿 ；，你最喜欢那一面国旗。
”；六岁的我歪头想了想，说，“五星红旗。”“为什么？”“因为它的颜色最鲜艳，上面的黄色五角星很好看。”妈妈没有说话，久久地注视着我，摇了摇头，“不，孩子，因为，你，是中国人！” “ 你，是中国人！”，简简单单的五个字，道尽了多少中华儿女的心声，正是因为有这样一颗中国心，革命先烈抛头颅，洒热血，奥运健儿奋勇拼搏，屡创辉煌，而当时年仅六岁的我看到迎风飘扬的五星红旗也会热血沸腾，壮志激昂。
从那一天开始，在我心里，便有了这样一条信念：祖国就是妈妈，国家重于小家，长大后用双手把她建设得更强大。祖国有广阔的疆土，有辉煌的历史，有漫山遍野丰富的宝藏，有三川五岳秀丽的风光。思想的野马在奔驰，我用我的心描绘着祖国妈妈，她飘散的长发是千百条悠然流贯的河川，她硬朗而峭拔的脊背是连绵不断的山峰，而她明亮的眼睛则是那洞庭的水，西湖的波吧！祖国的天，“萧瑟秋风今又是，换了人间”，祖国的地，“红雨随心翻作浪，青山着意化为桥”，遥望祖国万里河山，犹如身在诗画间。
祖国是东方的明珠，是亚细亚腾飞的巨龙，是远方地平线上初升的太阳。祖国在你心中，在我心中，在我们大家的心中
五年级上册语文第三单元和第二单元作文五年级上册语文第二单元作文...
我的家乡在素有“左脚舞之乡”的牟定，它坐落在化佛山脚下，是一个美丽的小县城，作文 家乡的变化。大千世界，每时每刻都在发生着变化，我的家乡也不例外。近几年来，我亲眼目睹了家乡环境可喜的变化。原来的县城街道非常狭窄，周围没有垃圾箱，人们总习惯把垃圾随手扔在地上，所以，只要风一吹，尘土和垃圾就会满天飞舞。狭窄的街道两旁只有几棵小树，仅有的这几棵树还长得弯弯曲曲，树叶也是稀稀疏疏，上面还沾满了灰尘。
原来公园的环境还比软好，可人们不懂得爱护环境，吃完东西随便乱扔在地上和水里，久而久之，地上堆满了垃圾、水变得绿蒙蒙的，人们走到这儿的时候，都要捂着鼻子匆匆而过。从前的化湖被称作“校场坝”，是一个很大的坝塘，周围长满了杂草、扔满了垃圾、旁边小沟里的水黑黑的，有的人居然还在坝塘边杀牛，牛骨扔了到处都是，牛血也淌了一地，从一旁经过臭气熏天，苍蝇在天空中到处乱飞.随着人们经济水平的提高和环保意识的增强，我家乡的环境也发生了翻天覆地的变化，不信你看： 现在的县城街道变得非常宽阔，周围摆放了一些垃圾箱，人们也不再乱扔垃圾了，街道变得非常干净、整洁，周围的绿化变得郁郁匆匆，长得非常茂盛。
现在的公园和以前的那个公园已经大不一样了，里面种上了亭亭玉立的柳树，小河变得清澈见底，草地像一块绿地毯，是人们休闲的好去处。现在的化湖已经找不到当年“校场坝”的一点儿影子了，那里鸟语花香、绿树成荫，人们都喜欢三五成群的到这儿游玩、散步。啊！在这几年中，家乡的变化真大呀，大树变多了，变绿了，空气变得更纯净了，溪水变得更清澈了。
群山环抱、绿水相依，构成了一幅家乡精美的画卷，作为一名牟定人，怎能不为此感到骄傲和自豪呢！
语文四年级上册的第二单元的作文三百到四百
物；去年“六一”儿童节这天，爸爸送给我一个颜色鲜艳，造型新颖的“小狗”储蓄罐。这“小狗”长得真神气！它昂着头，翘着尾巴，圆溜溜的眼睛像两颗水汪汪的葡萄。脖子上挂了个小铃铛。它的身子和前腿都是雪白的，只有头是花的；两只耳朵耷拉着，还伸着长长的红舌头。脑袋后面还有一道半寸长的缝——这是塞钱的地方。我越看越喜欢，对爸爸说：“有了这只储蓄罐，我要把零钱省下来丢进去，等装满了，买一件有用的东西。
” “小狗”储蓄罐真的使我改掉了吃零食的坏习惯。记得有一天，天气很热，街上买棒冰的人敲着棒冰箱，邻居的小孩都飞快地跑过去买棒冰。他们吃得津津有味，我嘴馋了，能吃一根该多好呀！可是爸爸妈妈不在家，我身边又没有钱，我不由自主地走到桌前，拿起桌上的“小狗”储蓄罐，倒过来拼命摇，想摇出一个五角。可摇了半天，一分也没摇出来。
我生气地骂：“小狗，小狗，你真是个小气鬼！”但是“小狗”一点也不生气，仍调皮地看着我，好像在提醒我：“小主人，你可别忘了自己跟爸爸说过的话呀！”我脸红了，小心翼翼地把“小狗”轻轻地放回桌上，捧起冷水壶“咕咚，咕咚”地喝了几口。“小狗”既帮我存钱，也提醒我把钱用在合适的地方。一次，我们学校开展“献爱心”活动。
全校同学把自己的零花钱都捐给了失学儿童，让他们重返校园。放学以后，我回到家里，抱起储蓄罐，把钱倒出来，一个个的从“小狗”的“嘴巴”里飞快地吐出来。这时，我又发现“小狗”正在喜悦地笑着。现在我的“小狗”储蓄罐沉甸甸啦！储蓄罐，它时时刻刻提醒我做一个勤俭节约的好孩子。事；叔叔是个乐观家 一提起我的叔叔，那可是颇负盛名。
你随便拉一个我们院子里的人问一问，哪个人不知道他。上次他来我们家窜门的时候不但招来了一帮警察，还惹哭了一个小孩，又让一位老奶奶摔了一跤。究竟是怎么回事呢？且听我慢慢道来。那天，我去火车站接叔叔。叔叔一看见我，高兴地说：“呦，长这么高了！”我刚要帮他拿行李，一群警察气势汹汹地来了，把我拉到他们的身后，小声对我说：“小朋友，以后要注意远离这些坏人！”我正纳闷不知道发生了什么事，然后一群警察就把叔叔团团围住了。
叔叔一愣，随后笑眯眯地对我说：“你们家是不是有钱了，请了这么多保镖？”我差点晕倒在地，要不是后来警察弄清了叔最新人教版三年级语文上册第二单元试卷可以看看这篇名叫人教版语文八年级上册第二单元第7课《背影》教学设计的文章，可能你会获得更多人教版三年级语文上册第二单元试卷
语文人教版五年级上册第古诗词三首生字词怎么写
背影朱自清目标定向:1.学习用截取法,构建文章;
2.明确文章的线索;
3.体会父子情深;
4.品味朴实、饱含深情的语言。教学重点:
1.体会朴实、饱含深情的语言;
2.感悟作者由感情的聚焦点——背影抒发的真挚亲情;
3.学习叙事中的选材方法——截取法。教学难点:
1.明确“背影”是课文的明线,“父子深情”是课文的暗线,二者和谐统一,结构文章的特点;
2.体会文章余音袅袅、情思绵绵的意蕴。课时安排:2课时。教学流程:第一课时
一、入境生趣生活中“父亲就是那登天的梯,父亲就是那拉车的牛”!父爱是一种发自内心的无私、深沉的爱!著名作家朱自清的《背影》,便是一篇体现父子之情的典范作品。
二、自疑。
1.教师播放媒体资源中的课文朗读。
2.齐读课文。
三、学习释疑指导谈读课文后的体会和感受。
1.文有几次写到“背影”?
给你感触最深的是哪一次?
文章为何以“背影”为题?
人教版三年级语文上册第二单元试卷
(1)四次写到“背影”:点题的背影、买橘子的背影、分别时的背影、想念中的背影。
(2)感触最深的“背影”:买橘子的背影。
(3)“背影”贯穿全文始终。
2.有感情地朗读买橘子的背影,分析作者是怎样细致刻画这一“背影”的?
你认为用得最生动的动词有哪些?
(1)感情基调:舒缓、深沉。
(2)买橘子时的背影的刻画:外貌描写、动作描写。
(3)几个生动的词语运用:蹒跚、探、攀、缩、倾。小结:父亲年纪大了。但为了给儿子买几个橘子,不顾掉下月台的危险,艰难地“攀”着、“缩”着,“可怜天下父母心”!这份浓浓的爱子之情,又怎能不令人感动得泪流满面呢?
3.同学们有感情地朗读本段,熟读成诵。再次体会父亲的爱子深情。
四、点难拨疑
1.文中父亲的话语不多,请找出最让你动情的父亲的话语,谈谈你的体会。
(1)“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!”体会:担心儿子过分悲痛,宽慰儿子。
(2)“不要紧,他们去不好!”体会:放心不下,爱子情切。
(3)“我买几个橘子去,你就在此地,不要走动!”体会:担心儿子旅程口渴,眷眷深情溢于言中。
(4)“我走了,到那边来信!”体会:临别嘱咐,惦念儿子旅途的平安。
(5)“进去吧,里面没人!”体会:担心儿子,细心关照。小结:这些简短的话,含义丰富。有离别的愁苦,有对儿子不谙世情险恶的担心,有对未来的忧虑,也有经济拮据的难言之隐。我们似乎听到了那位父亲拳拳的爱子之音,多好的父亲啊!
2.文中有几处,作者的泪在无声的流,请找出来细心品味。
(1)第一次流泪:家境惨淡,悲哀的泪。
(2)第二次流泪:望父买橘,感动的泪。
(3)第三次流泪:“背影”消逝,惜别的泪。
(4)第四次流泪:思念父亲,伤心的泪。人教版三年级语文上册第二单元试卷15岁:他?
我的天,他的陈腐实在是无可救。20岁:“爸爸有点落伍了,他的理论和时代格格不入。25岁:爸对我所知甚少,但他在我旁边这么久,他实在应该知道,“老头子”一无所知,毫无疑问,陈腐不堪。”
30岁:“如果爸爸当年像我这样老练,他今天肯定是个百万富翁了……35岁:也许我们该问问老爸怎么想?
毕竟他经验丰富。除非我和老爸谈过,否则我不做任何事。40岁:我怀疑爸是怎么处理这件事的。他如此有智慧,又拥有整个世界的经验。45岁:我不知道是否该和“老头”商量商量,或许他能帮我出出主意50岁:如果爸还能在这让我跟他讨论事情,我愿意付出一切代价。我不能欣赏他的聪明真是再糟不过的事,我本来可以向他学到很多的东西。
55岁:“真可惜,爸爸去世了,说实在活,他的看法相当高明60岁:“可怜的爸爸,您简直是位无所不知的学者,遗憾的是我了解您太晚了!”
二、主问题设计:
1.这篇文章记叙的主要事件是什么?
2.背影在文章出现了几次?
请从课文中圈画出来。
3.你认为哪个背影最感人?
4.还通过什么描写表现父爱?
5.这份浓浓的父爱,儿子感受到了么?
6.主题归纳:通过对父亲在车站给儿子送行情景的描述,表现了父亲对儿子的疼爱和儿子对父爱的怀念。
语文人教版五年级上册第古诗词三首生字词怎么写
