特殊教育课程与教学模拟试卷 1
一、填空题(每题 2分,共 10分)
1、布鲁姆在《教育目标分类学》中把教学目标分为认知目标、情感目标、 。
2、发现教学论是由 提出的。
3、常见的课时计划格式有 教案、师生互动式教案。
4、现代常见的教学组织形式主要是 班级授课制、小组教学和 。
5、中都被广泛接受。
二、名词解释(每题 5分,共 30分)
1、操作性学习
2、课程目标
3、个别化教育计划
4、单元
5、合作学习
6、讲授法
三、简答题(每题 10分,共 30分)
1、简述泰勒原理。
特殊教育课程与教学
2、行为目标表述的优点与不足是什么?
3、简述盲校的多属性多通道感知客观事物的教学原则。
四、论述题(每题 15分,共 30分)
1、 谈谈 2007年教育部颁布的 《培智学校义务教育课程设置实验方案》 规定的培智学校课程 结构。
2、论支架式教学及其基本步骤。特殊教育课程与教学
模拟试卷 2
一、填空题(每题 2分,共 10分)
1、 、培智学校的课程体系由 和选择性课程两部分组成。
2、 范例教学论的主要倡导者是 。
3、程序教学论是由
4、 单元计划是指在一个学科内发展单元的方法,在这个学科中,要教的内容是 以等级式排列或者按照一定的步骤排列的。
5、好预测。
二、名词解释(每题5分,共30分)
1、学科课程
2、教学目标
3、转衔计划
特殊教育课程与教学
4、课时计划
5、同伴辅导
6、看话
三、简答题(每题10分,共30分)
1、盲校培养目标的特征是什么?
2、为什么需要对个别化教育计划进行修订?
3、简述合作学习座位编排的原则。
四、论述题(每题15分,共30分)
1、制定和实施个别化教育计划的意义有哪些?
2、运用练习法时应该注意什么问题?
特殊教育课程与教学模拟试卷3
一、填空题(每题2分,共10分)
1、布鲁姆在《教育目标分类学》中把教学目标分为、情感目标、技能目标。
2、狭义的特殊儿童是指。
3、单元是学习活动中具有和完整性的一个单位。
4、从叙写的方式来看,教案有详案与之分。
5、是把完整的学习任务分解为导向长期目标的小的、可测量的目标。
特殊教育课程与教学
二、名词解释(每题5分,共30分)
1、经验课程
2、过度学习原则
3、最近发展区
4、教学组织形式
5、协同教学
6、角色扮演
三、简答题(每题10分,共30分)
1、简述程序教学的基本原则。
2、简述个别化教育计划的基本要素。
3、班级授课制的优点与局限性。
四、论述题(每题15分,共30分)
1、制定单元计划时应该注意什么问题?
2、什么是类比推理教学法?
盲校在使用该方法时应该注意什么问题?
特殊教育课程与教学112
特殊教育课程与教学
