四年级上册语文书内容
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三年级下册同步作文
以下是的一些我们精选的三年级下册同步作文我最敬佩的一个人在这个世界中，许多人敬佩一些伟人，可我却敬佩我的父亲，他为我们付出了很多很多，也很关心我们，他为我们努力赚钱，不顾自己的辛苦，让家人过上幸福、快乐的生活……如果父亲看到家里过得不幸福，就会在心里责备自己。虽然有些孩子的父亲在外地工作，可是父亲的心还是和亲人连着的虽然我们在彼岸，但是我们心里仍然藏着你对我们的爱，我会用实际行动来回报你，我会用学习来报答你。
有的父亲当建筑工人，那是我亲身经历的一件事情，有一次我去饭店，看到一个建筑工人，捧着一把一把的土，放在砖头上，不嫌脏不嫌累，让我们住上了高楼大厦。从那一刻起，我就从心底开始敬佩他.有些人觉得母亲的爱是无私的、伟大的，可我觉得父亲也不例外，父亲默默的为我们奉献，我永远爱我的父亲，希望天下所有的子女也知道：不是只有母爱伟大，别忘了父亲对我们的付出。
我永远爱您，我最敬佩的人——父亲。我爱四季每当季节在变化时，大自然的灵感让我不由地挥起画笔，画出生动的画。再写出充满大自然气息的诗歌、文章。我爱春天那明媚的阳光，那生机勃勃的大地、那嫩黄的草芽，那金黄金黄的迎春花。这些让我感受到了新的开始。我爱炎热的夏天，在这个季节里，我看到那茂盛的大树，成片的草坪和一蔟蔟鲜艳的花朵。这些景物让大自然更加成熟。
我爱秋天，在秋天中我能看到农民脸上的笑容，成熟的果实一片金黄。枫叶林红得像太阳。这个季节大自然得到了回报。我爱冬天，这个季节是银白色的，好像一位纯洁的少女。又好像大地铺上了一层银纱。在春天我可以在春风中放风筝，在树林里采野菜。夏天我可以穿漂亮的裙子，喝可口的冷饮。秋天我可以穿越那金黄的田野。冬天我会去雪地里寻找一束梅花。
我爱四个不同的季节，大自然的美妙让我留恋着春夏，又期盼着秋冬。家乡四季家乡一年四季的景色都令人陶醉，令你流连忘返，依依不舍。那就让我来为你介绍一下吧？春天像一位活泼可爱的小姑娘，还像一个人一样活泼，把人间变成一派生机盎然的景象，农民伯伯在田间播种，小草偷偷露出脑袋，古木苍天的大树长出了枝叶，婀娜多姿的柳树的枝条随风飞扬。
夏天像一位温柔可爱的姐姐，把人间装扮成姹紫嫣红的花的世界。那一朵朵荷花，有的含苞待放，有的开了两三片，有的全部开放，亭亭玉立。微风轻轻一吹，好像仙女披着轻纱在翩翩起舞，美丽极了！秋天是收获的季节。金黄色的稻谷沉甸甸的，把稻杆的腰都压弯了；高粱涨红了脸，好像喝醉了酒。果园里满树的海棠果，像一个个小灯笼。有趣极了。
冬天是白雪皑皑的季节，铅灰色的天空中乌云密布，风和雪这两个顽皮的好朋友，滚着团，拧着劲，肆无忌惮从远处跑来。还有一棵棵高秀挺拔的杨树笔直得像一位军人那样直。看来我们要像杨树一样有高尚的品质！家乡的四季是美丽的，多彩的，我爱家乡的四季。家乡的变化家乡变了吗？原来的那条路还是坑坑洼洼的土路吗？不，现在是一条条又宽又平的柏油马路。原来的平房还是破烂不堪吗？不，现在是一幢幢高楼大厦。家乡变了，真的变了！变成了一个崭新的家乡。
变了，真的变了！奶奶说，很早以前，他们刚来到城里时，城里还没有现在这样美丽，天灰蒙蒙的，人们都穿着黑色、灰色和蓝色的衣服。现在，天蓝蓝的，小鸟在天空自由地飞翔。人们穿着各式各样漂亮的衣服，走在宽阔的马路上，十分惬意。路边绿树成阴，鲜花盛开，到处一片喜气洋洋的景象。是的改革开放政策让我们穿上了漂亮的衣裳，使我们的生活更加美丽。
变了，真的变了！爷爷说，以前城里只有几幢两层高的楼房，其余的全都是低矮的平房，雨天漏雨，风天透风，人们总是被“寒冷”这个恶魔欺负着。现在好了，城里到处是高楼大厦，而且我们都住进了漂亮的楼房里。提到住房，奶奶更是心有感触地说，她跟爷爷结婚的时候，连房子都没有，过了几年才盖起了四间瓦房，后来搬到了城里，住上了六十多平方米的楼房，而现在已经住上了一百三十多平方米的新楼房呢，此时奶奶笑的是那么的甜。是的改革开放政策使我们住上了舒适的楼房。
变了，真的变了！爸爸说，他上小学的时候，没有电灯，晚上只能点着煤油灯学习，冒出的烟把鼻子都给熏黑了，再加上光线暗，爸爸小小的鼻梁上早早地架上了厚厚的近视镜。现在好了，我们每个人的家里都装上了电灯，灯火通明。是的改革开放政策使我们的世界更加明亮了。变了，真的变了！我想对大家说，请到我们的校园来看一看吧。我们的教室不仅宽敞明亮，而且每个教室里都安装了多媒体，我们的课堂变得更加生动有趣了。我们的操场上不仅有塑胶跑道，而且还有我们喜欢的健身器材。在这里，我们尽情地学习和生活。是的改革开放政策使我们过上了幸福的生活。 变了，真的变了！我的家乡变得更加美丽了。我要努力学习，增强本领，让家乡的明天变得更美好！
三年级下册同步作文
我的自画像我的名字叫谭帅洋，今年八岁了，中等个儿，胖胖的，很壮实。长得虎头虎脑的，有一双乌黑发亮黑呼呼的眼睛。每当我遇到难题的时候，我的眼睛就会“咕噜”“咕噜”地直转，别的同学看到我这样就会说：“这个机灵鬼又在想什么鬼点子了。”我的嘴巴是樱桃小嘴，嘴唇薄薄的，能说会道。每见到叔叔、阿姨们我就早早的和他们打招呼，所以，家里人都说我的嘴巴像蜜一样甜。我的爱好很广泛，比如踢球、打乒乓、打电脑其中我最喜欢画画、踢足球、和读书。只要有一张白白的纸在我的手下就会变成一幅有高高的山、有清清的水、有农家小院、有小朋友在里面玩的图画，山清水秀，五光十色的景象，美丽极了。只要有一颗球在我的脚下，不管是严寒还是酷暑，不管是刮风还是下雨，我都没有感觉到；把球带到球场上跑来跑去，不时猛地一脚，进门了，我这心里比吃了蜜还要甜，到了最后我还是不得不恋恋不舍地离开球场回家。
我还是一个小书迷。拿起一本书，只要看见里面的主人开心，我就会捧腹大笑，只要看见紧张的时候，我就为主人公捏了一把冷汗，只要看见伤心的时候，我就会偷偷地流泪。在学校，同学们说我是神经病。有一次，妈妈出去买菜，出门前叫我关火，我对妈妈说：“记住了”。妈妈走后我拿起《三国演义》就看。里面的连环计真好看，我看得入了神，把关火这件事忘得一干二净了。妈妈回来的时候，锅里的水已经烧干了，妈妈看见我手中的《三国演义》哭笑不得。
我的缺点也有很多，比如马虎、粗心大意、贪玩。我最大的缺点就是粗心大意，每次考试不是这儿错，就是那儿错，使我每次都与100分无缘。这就是我，一个完完全全的我。你了解我了吗?
我学会了放风筝春天，瓦蓝瓦蓝的天空像一块大大的蓝宝石，晶莹剔透，朵朵白云淘气的玩耍，太阳把阳光送给了大地，小草、小花、小树们健康生长，春天真是一个好季节呀。人们走出了家门，都来享受春天的温暖。我和爸爸妈妈也制定了一个小计划，就是放风筝。
星期天的下午我和妈妈还有小姨决定到体育场去放风筝，到了体育场，我看见有很多人在放风筝，蓝蓝的天空上有各式各样、五颜六色的风筝随风飘荡，有黄色的小鸟、五彩的花蝴蝶、棕色的老鹰、长长的大龙、三角行风筝美丽极了。我们开始放风筝了，首先，小姨拿着风筝高高的举起，随着妈妈的一声“放”，我在前面拿着线轴往前跑。我在操场的一侧跑了好几次，风筝总是刚飞起来就掉下来，我们来回的放了好几次，风筝怎么都飞不起来。正在大家急得直跺脚时，忽然，我看了一个做风筝的老爷爷，急忙对妈妈说：“妈妈您看，那有个做风筝的老爷爷，他肯定知道怎样放风筝”，这时，妈妈和小姨也看见了，我们急忙跑过去请教。“爷爷”，我们的风筝怎么放不起来呀？这时候，老爷爷带着慈祥的笑容，用温和的语言告诉我们：“你们跑的路线太短了，风筝刚飞起来，就没地方跑了，风筝当然会落下来。还有，必须顶着风跑，你们从体育场的那一边跑过来试一试，肯定会飞起来”。听完老爷爷的话，我就拉着妈妈的手，迫不及待的跑到了体育场的一角，妈妈高高的举起了风筝，对准了逆风的方向，我拿起线轴，开始放线，妈妈一放手，我开始一边放线一边跑，风筝就像听懂了爷爷的话似的，慢慢的向空中飞去，越飞越高。我激动地高喊：“飞起来了！飞起来了！！，我学会放风筝了！我学会放风筝了！！”，看着风筝越飞越高，好像在云海中游动，我心里太高兴了，我终于把风筝送上了美丽的蓝天。
我好喜欢放风筝啊！父母的爱父母的爱，是温暖的流泉，是严格的要求，是热情的鼓励，是在我的眼中，父母对我的爱是严肃的表情，是热情的鼓励。在我快乐的时候，母亲给我灿烂的笑容；在我失落的时候，父亲给我安慰；在我做了错事的时候，父母给我宽容记得又一次考试，由于我的马虎而考砸了。我灰灰地回到家，“回来啦，考试成绩出来了没有啊？考得怎么样？”爸爸问。我把试卷从书包里拿出来，低着头，脸火辣辣的，心想：这次因为粗心，所以没考好，爸爸妈妈一定很生气。爸爸妈妈看完了试卷后，让我拿一支铅笔，指点我把错误的都改正。改完后爸爸对我说：“这次没考好，没关系，下回一定要细心哦！”我微笑地点点头。
还有一次，我向爸爸妈妈撒了谎，那天爸爸妈妈都不在家。电视就像一块力量超强的磁铁，深深地吸引着我，那就先看会儿电视吧，作业一会儿再做。正当我看得津津有味的时候，爸爸妈妈推门而入。“作业做完了没有？”爸爸问。“我做完了。”他们知道我撒了谎以后十分生气。“为什么不承认错误？”爸爸板着脸说。我不出声，心情很沉重。“诚实是中华民族的传统美德，做了错事主动承认错误，那才是好孩子。”妈妈语重心长地说。
父母热情的鼓励、严肃的表情，在我心中留下了深刻的印象。爸爸妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈。未来的学校我喜欢学校，因为学校伴我成长，给了我快乐和知识。2068年早上，我们来到学校，只见学校大门口一边站着一个机器人，迎接老师和同学。因为学校早就把每个和老师的资料输进了它的大脑里，所以它对每一个进校园的都是熟悉的，如果它不认识，就会阻止你进学校，并报警。校园里是安全的。
学校的环境是非常干净卫生的。因为有机器人自动清洁卫生，同时，它还是学校的督员，当它发现有同学不讲卫生，乱丢垃圾时，它会及时上前提醒，并上报老师。校园里的操场也是非常有趣的，在校门口的左侧有红、黄、绿、蓝四个按钮，按红色的按钮，操场就会变成滑冰场，只见同学们穿着滑冰鞋，在自由自在的飞翔。按黄色按钮就变成了游乐场，里在有过山车、摩天轮、海盗船、急流勇进、丛林飘流、水上碰碰船、森林吉普车、泡泡大战一样接一样等着你去玩。按绿色按钮变成了森林公园，同学们在公园里尽情的欣赏大自然的美景，有的凉亭下读书，有的在草地上追逐。按蓝色按钮就变回了原来的样子。
教室里没有了黑板，全部都成了自动化，每个同学的书桌上都有一台电脑，它会将老师说的话记录下来，只要你轻轻一按就会出现在你的眼前。 未来的学校非常奇妙，未来的是非常幸福、快乐的第一次炒菜星期六早上我起得晚了点，一看表已经八点二十了，我赶着去补习，便翻箱倒柜的找有什么东西可以填肚子，我看见橱柜里昨晚买的火腿肠还有几根，便想炒着来吃，因为平时都是直接剥开就吃，都吃腻了，我便想换一换口味。 于是，在奶奶的指导下，我拿出两根火腿肠先剥皮，接着慢慢地一刀一刀想把它切片，谁知道它就是不听话，最后被我切得厚的厚，薄的薄，碎的碎不管它了，反正现在填饱肚子是最重要的。我先把煤气打开，点燃火以后就把火调到最小，拿出花生油倒一点在锅里，然后就躲得远远的，生怕油会溅到我。过了一会儿，我见锅里没什么动静便大胆地凑上前去看，谁知当我靠近锅头时，突然油星四溅，一些油还溅到了我的手上，哇！好烫啊！，我急忙拿起旁边的抹布擦干净手。接着我把切得乱七八糟的火腿肠片倒入锅里，拿起锅铲装模做样地左翻翻右翻翻，不一会儿，火腿肠就变成金黄色的了。 我把火和煤气关掉，将火腿肠铲起来放到碗里，最后把番茄酱淋上去，一切大功告成，吃着这历尽千辛万苦才做成的菜，心里满是成就感！这是我自己做的第一道菜，它将会在我的童年里留下不一样的纪念！
最新三年级下册同步作文可以看看这篇名叫三年级下册语文写字教学案例第16课习字册《左右结构、半包围结构》︱苏教版的文章，可能你会获得更多三年级下册同步作文写字课教学案例教学内容:苏教版小学语文第六册第16课教材分析:
三年级下册同步作文
本课的教学内容是苏教版小学语文第六册习字册第16课的生字,主要学习左右结构和半包围结构生字的写法,引导在观察、练写、评议中掌握生字的结构和书写特点,重点指导写好“厉”和“泄”字。教学目标:1.引导在观察、练写、评议中掌握生字的结构和书写特点,写好第16课习字册。
2.继续培养养成“一看、二写、三评”的良好的写字习惯。教学重点:写好第16课习字册,养成良好的写字习惯。教学难点:左右结构和半包围结构生字的写法,重点指导写好“厉”和“泄”字。教学准备:作品、写字儿歌、多媒体课件教学过程:
一、评一评
1.这节课,老师想给同学们展示几位同学的写字作品,请同学们来评一评他们写得怎么样?
哪一个写得好?
为什么?
出示的不同作品,观察、评析具体情况如下:
(1)笔画生硬无变化,像小木棍拼成,无顿笔,不美观。
(2)笔画舒展有力,结构匀称。
(3)重心偏移,布局不合理。
(4)字形瘦长,不饱满,不美观。
2. 指名交流,小结:1三年级下册同步作文是呀,田字格就是一个小天地,每个字就像站在这天地之间的人,要站得直,站得稳,站得精神。[设计意图:俗话说“处处留心皆学问,勤察深思出真知。”由视听组成的观察力是小获得信息和知识的主要渠道,观察在小写字训练中更是起到非常重要的作用,也就是人们常说的“七分看,三分写”。在课堂初始阶段,出示的作品,让自己去品评,既调动了的积极性,又训练了的观察、分析能力,对下一步的写字练习也起到点拨的作用。]
3.怎样在田字格中把字写精神,写漂亮呢?
同学们读读下面的儿歌就明白了。
(1)出示儿歌字写不好莫灰心,田字格里有学问。结构位置看清楚,笔顺笔画记心间。横要平,竖要直,捺有脚,撇有锋。
三年级下册同步作文
下笔用力线条挺,重心平稳立得正。每天坚持多练习,自查自纠进步快。(2)教师范读,认真听,思考:从儿歌中你发现了哪些写字的“秘诀”?
(3)交流,强调:重心平稳:重心就在田字格的中心点位置,不论笔画怎么变化,字的重心要保持平稳,所以写在竖中线、中心点上的笔画很重要,一定写准确。
下面,我们就来验证一下这些写字秘诀是不是真的能写好字,也比一比谁的字写得最漂亮。[设计意图:有效的课堂教学应该是能抓住的心理,能激发的主动探究的积极性,取到事半功倍的效果。因此,在评议作品的基础上,我出示写字儿歌,继续激发写字的兴趣,刺激的表现欲望,同时掌握写字的要领,为下一步写字做好铺垫。]
二、例字引路
(一)结合习字册指导写好字
1.学写“厉”
(1)观察:“厉”字是什么结构?
哪一笔写字横中线上?
这个字撇画多,是斜着的,可是它又站得很稳,哪个笔画让它站稳呢?
(横折钩)2三年级下册同步作文
三、自由书写
1.小结写法:人们常说写字“七分看,三分写。”只有看得清楚,字才能写得漂亮。如果每个字你都能这样用心得看,用心得写,相信你的字一定能写得和例字一样漂亮。咱们比一比,好吗?
2.自由描红、临写其余生字教师巡视,作个别指导。
3.展示优秀作品,师生一起欣赏。
4.同桌或小组互评,把写得不好的字再练写一遍。[设计意图:错误是一种资源。在重点字的练习中,从评议中加深对生字书写的要点认识,并一次次地告诫自己不要重蹈覆辙。让错误成为全体的路标,这样,在其他字的书写上就可以轻车熟路,游刃有余了。因此,此环节我放手让自由描红、临写,比一比谁写得好。]
四、总结看着同学们写字时认真的劲儿,和同学们的作品,老师真高兴。功夫不负有心人,只要同学们这样认真的练下去,相信在不久的将来,你就可以写得一手漂亮的钢笔字。加油吧!教学反思:对于而言,练字的时刻大多都是书写习字册的时候。习字册里出示了每一课的生字词语,有指导、有针对性的对进行生字书写的训练。习字册就是最贴身的字帖,写好习字册就是练字的首要任务。因此,我从实际出发,设计了本课的教案,沿用了“一看、二写、三评”的写字教学模式,从每一笔、每一个偏旁、每一个字入手,扎扎实实地上好写字课,指导写好每一个字。通过反馈,我发现许多在书写时笔画的均匀分布上仍有不足,笔画出现有的拥挤,有的距离太远的现象。今后要在这方面加强训练,力求完美。
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三年级下册同步作文
