《人生价值在于奉献》微课教学设计仙居职业中专王翔教学目标:情感态度、价值观:懂得生命的价值在于付出和奉献,树立正确的生命价值观。能力:开展系列生命体验活动,提高对生命价值的认识。知识:理解奉献使人生更有意义,生命的价值在于付出和奉献教学重点:奉献使人生更有意义教学难点:奉献使人生更有意义教学方法:自主、合作、探究
环节一:创设情境、导入新课活动1:毕怀斌的资料思考:毕怀斌事迹最让你感动的地方是什么?
围绕上述问题进行思考、回答,然后教师进行总结。教师:一个多么感人的故事,人的生命只有一次。毕怀斌在生命垂危之际依然心系他人,为他人奉献。他的生命是短暂的,却是精彩的,他的生命因奉献而美丽。环节二:师生互动、合作探究教师提出问题:同学们,在社会上、在我们的周围,有许多感人的生命故事,他们的生命闪着耀眼的光彩。你知道他们的生命价值是怎样体现的吗?
生命因奉献而美丽教学设计
活动1:名人的故事播放于敏事迹的视频资料于敏三十年专注地做了哪件事?他为什么要做这件事?
于敏他的人生有意义、有价值吗?
围绕上述问题进行思考、回答,然后教师点评、总结:一个人生命价值的大小,不仅取决于自己每一天能否好好地活,更取决于生命过程中的付出和奉献。当我们能够为他人带来快乐、减轻痛苦,为国家、社会作出贡献时,就更能体会自己生命的价值。
教师提出问题:你还知道哪些古今中外名人的事迹,谈谈他们为人类社会做出的突出贡献。围绕上述问题进行思考、回答,然后教师点评活动2:为平凡人喝彩教师过渡:名人、伟人为人类社会做出的突出贡献,实现了自己的生命价值,而那些在平凡的工作岗位上工作的普通人能不能实现生命价值呢?
教师播放视频“为平凡人喝彩”围绕上述问题进行思考、讨论、回答,然后教师点评、总结:每个人处在不同的环境、不同的岗位,以不同的形式为他人、为社会作着贡献,以不同的形式体现着生命的价值。
活动3:榜样的力量阅读课本78页“读一读”思考:从张荥鑫这个事例中,你对生命的价值有何新的认识?
围绕上述问题进行思考、回答,然后教师点评、总结:生命的意义不在长短活动4:奉献者的心声
生命因奉献而美丽教学设计
那些为他人带来快乐、减轻痛苦,为国家、社会作出贡献的奉献者们,他们在奉献之时又有哪些心理感受呢,让我们一起来倾听来自奉献者的心声。我觉得自己累一点算不了什么,只要大家多得些方便,就是我最大的快乐。雷锋我得到了社会的如此关爱,心里特别感动。做好人,我很幸福!——丛飞能为他人解决困难和痛苦,我认为这是人生的最大幸福。——孔繁森说一说:他们在奉献的过程中收获了什么?
围绕上述问题进行思考、回答,然后教师点评、总结:我们在帮助别人,奉献自己爱心的同时会产生助人的快乐,当我们的创造和付出得到他人认可、社会好评时,也将体会出付出的幸福。活动5:我的奉献教师承接上面的活动,进一步引导:其实在我们的生活中,大家也都有过帮助别人的时候,也都体验过那种快乐的感受。下面让我们讲一讲自己曾经帮助过别人的故事,并谈谈当时自己最大的感受。
环节三:走进生活,学以致用2016年最美教师轩云湘,聊城冠县东古城镇教师。轩老师从教33年来,一直工作在教学第一线,从没请过一天假,从没耽误过一节课。乡亲们说他像钉子一样“钉”在了学校,轩云湘说:既然选择了教育事业,就要忠诚于教育事业。回首过去,有汗水、心血的付出,更有感动、收获的快慰。有人问我将来的打算,我想说的是,只要干一天教育,就教好一天,当好一天班主任。
思考:(1)轩云湘的生命价值是怎样体现的?
(2)轩云湘在实现生命价值的过程中收获了什么?
环节四:成果交流、积累收获这节课,我学会了,以后我会教师寄语:
(1)
生命因奉献而美丽教学设计
一滴水,只有融进大海,才会有波涛澎湃的壮美;一粒沙,只有化入山脉,才会有凌空破云的宏伟;一个人,只有把自己的全部身心献给所爱的事业,他的生命才会在奉献中绽放出耀眼的光辉。课堂练习1.“生命的质量在于追求,而不在于仅仅活着”,“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。”从这些语言中,你能体会到()①生命因为奉献而闪烁光彩②生命很珍贵,好死不如赖活着③生命的意义不在于长短,而在于要不断延伸生命的价值④人生的价值在于创造和贡献A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
1.
生命因奉献而美丽教学设计
