课题实施阶段计划一、进行“分组前的问卷调查角色转变研究实施前的心理状态问卷调查”相关的检测。
一、
课题实施阶段计划
体育教学是素质教育的内容之一,现阶段的思想、兴趣、爱好各具特征,对体育课的认识和表现也有差异.通过调查测试,从对体育课的兴趣,学习动机,及对体育课不感兴趣的原因及选择的几个方面,对体育课中的心理加以剖析。体育教师要十分重视教学方法的研究。在掌握教育学、心理学基本知识的基础上,要掌握大量特殊案例,要善于用教育学、心理学的知识来反思特殊案例,从而掌握教育好不同的策略。学不好,往往是教师教学方法不得当。通过对特殊案例的反思,研究改进教学方法,是体育教师提高自身素质的一个极为重要的途径。二、开始实施“适合初中角色转变教材内容”的研究。
二、
课题实施阶段计划
紧紧围绕“为了每位的发展”这一课改核心理念,认真执行《体育与健康课程标准》,牢固树立“健康第一”的教育思想,在课改实验中正确把握好三维健康教育观,把的发展视为课程改革的最高利益,将课程改革看作师生共建的历程,在促进发展的过程中开发教师的潜能,创造性地实验。由此,在发展体质的基础上增加教材内容如下:1营养保健卫生知识应首先列入教材重点2、形体和社交礼节训练
2、
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