初中语文教学开放式教学论文摘要:由传统的教学向现代教学转变, 由封闭的教学向开放的教 学转变,不但是新《语文课程标准》的要求,而且更是当今时代发展 的需要。 这就要求语文教师在教学过程中要积极探索语文教学的新方 法、新思路,开拓语文教学的新途径,采取多样化的教学手段。只有 实施开放性的教学,才能培养出开放性社会所需的开拓创新的人才。 由于教师长期把语文教学囿于课文, 把课文肢解成支离破碎的知识点, 学得索然无味。 在语文学习中既没有学到读写方法, 也没有 形成语文能力。 课外鲜活的文章根本无法接触。 许多语文教师都有深 切的感受,不进行广泛的阅读,学好语文是不可能的。课外 阅读少,阅读面窄,这是提高语文能力的最大障碍。是在这样的大背 景下, 针对初中语文教学的实际, 语文教学工作者提出了初中语文 “开 放式”课堂教学策略。
初中语文教学开放式教学论文
一、拓展语文的教学面,开阔语文的教学视野由单一的课本知识延伸、扩展到课外阅读。据统计:在掌握 知识总量中,课本知识约占 35%,是知识的核心部分;课外知识占约 65%, 是知识的外围部分。 前者求 “精” , 后者求 “博” , “精” 与 “博” 是知识大厦纵横两部分的构件, 是知识的最佳结构。 现代科学技术的 发展已出现“通才取胜”的局面。所谓“通才” ,是具有一、二门专 业知识,而又知识面广博、基础扎实的人。美国曾对 1311位科学家 的论文、成果、 晋级等方面情况作了五年调查,发现很少有人是仅仅 精通一门专业的“人才” ,而多数是以博取胜的。杨振宁、李政道两一、
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