初中物理实验教学论文摘要:对于初中物理实验教学中运用的合作学习模式来说, 构建 科学的评价机制同样非常重要, 只有这样才能更好对实施和开展合作 学习的效果进行科学的评价, 为后续的教学改进有益的帮助。 而 在构建科学的评价机制中, 一是要全面, 通过引入多种评价指标以形 成全面覆盖的态势,对的综合学习情况进行反映,比如,可以探 索对传统的评价方法进行改进, 可以以每个小组成员的个人测验的得 分总和为依据对小组奖励, 使形成组荣我荣的观念, 提高小组凝 聚力,强化小组成员间的交流、合作,促进小组成员共同进步。这样 对于任何一个小组来说, 忽视小组中的任何一名成员, 都会影响小组 成绩, 就不会有逃避责任的人; 二是要及时, 在实施了合作学习之后, 教师要及时对合作学习的效果进行评价, 三是要多样, 可以采取多种 方式开展合作学习的评价,比如网上调查、问卷等等。
初中物理实验教学论文
一、引言在当前新课程改革的背景之下, 在初中物理实验教学中需要充分 体现的主体地位, 弱化教师的权威性, 而合作学习的模式可以更 好地达到相关的要求, 并在很多初中物理实验教学实践中获得了广泛 的应用。因此, 本文对相关的内容进行了探讨,希望能够为初中物理 实验教学水平的提升一定的参考价值。一、
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二、初中物理实验教学中应用合作学习的重要意义1. 转变传统实验教学模式的需要。 在传统的初中物理实验教学中, 很少能够对自己的意愿进行表达, 而且教师也很难了解到的二、
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